2016华南师范大学333教育综合考研真题与解析.pdfVIP

2016 年华南师范大学 333 教育综合考研真题 一、名词解释（每小题 5 分，一共 30 分） 1. 广义教育 2. 教育目的 3. 教学 4. 德育 5. 学习动机 6. 知识 二、简答题（每小题 10 分，一共 40 分） 1. 现代教育特点 2. 班主任素质 3. 科举影响 4. 洛克白板说 三、分析论述（每小题 20 分，一共 80 分） 1.教学过程中应当处理好的的几种关系 2. 陶行知生活教育 3. 杜威教育影响 4. 心理健康教育目标和内容 2016 年华南师范大学 333 教育综合考研真题及解析 一、名词解释 1. 【参考答案】 广义的教育指凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不 论是有组织的或是无组织的，系统的或是零碎的，都是教育。 2. 【参考答案】 广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心发展诸方面 发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。 狭义的教育目的是指国家对培养什么样的人才的总要求，是一定教育价值观的体现；各级各类 学校必须遵循的总要求，体现了课程或教学方面的特殊要求。 3. 【参考答案】 教学是教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。通过教学，学生在教师有计划、有步骤 地引导下，积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力， 陶冶品德，养成全面发 展的个性。 第 1 页 共 9 页 4. 【参考答案】 广义的德育：是指教育者根据一定社会的要求和受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、 有组织地在受教育者身上培养所期望的政治素质、思想素质、道德素质、法律素质等，以促使他们 成为合格的社会成员的过程。它包括政治教育、思想教育、道德教育和法律教育。 狭义的德育：专指道德教育，即教育者根据一定历史时期社会的道德要求和个体的品德心理发 展规律，有目的、有计划、有组织地在受教育者身上培养所期望的道德素质，使他们具有正确的道 德观念、丰富的道德情感、坚强的道德意志、热切的道德观念和较高的道德实践能力，不断提升他 们的道德境界的教育过程。它是与思想教育、政治教育、法律教育相对而言的。 5. 【参考答案】 学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并指向一定学业目标的一种动力倾向。学习动机可 解释引发、定向与维持学习行为的原因。 6. 【参考答案】 知识是指人对事物属性与联系的能动的反映，它是通过人与客观事物的相互作用而形成的。 二、简答题 1. 【参考答案】 （1）学校教育逐步普及 学校教育的普及是人类教育发展历史上一件了不起的大事，它将古代的少数人垄断的学校教育 转变为现代的所有人都能享受的学校教育，这是现代教育的一个重大发展。 （2）教育的公共性日益突出 随着大工业生产发展的需要，随着工人阶级和其它劳动人民对教育权的争取，随着现代社会管 理方式的变化，受教育权的阶级垄断越来越不合时宜，越来越受到来自统治阶级和被统治阶级两方 面的批判。在此情形下，教育逐渐成为社会的公共事业，成为社会的公共话题，也成为政治家们优 先考虑的社会问题。 （3）教育的生产性不断增强 随着机器大工业生产的发展和科学技术的进步，从事生产的劳动者就需要有一定的科学知识和 技术。这样，学校教育日益与生产劳动相结合。现代教育具有明显的生产性。 （4）教育制度逐步完善 现代教育兴起以后，学校制度、课程设置、考试制度等措施应运而生，促使现代教育向制度化 的方向发展。现代教育的早期，以班级教学代替个别教学，出现了制度化教育的端倪；教育系统的 形成，教育事业的普及，推动了教育“制度化”的进程；教育研究和教育改革的进展，教育经验的 积累，使“制度化教育”趋于成熟。 2. 【参考答案】 （1）高尚的思想品德 班主任是学生的教育者、引路人，是他们的学习榜样。班主任应有崇高的品德，饱满的工作热 情，坚持不懈的进取精神，言行一致、表里如一，能为人师表。这样班主任才能在学生中树立崇高 的威信，给学生以强有力的教育影响。 （2）坚定的教育信念 第 2 页 共 9 页 确信教育的力量，确信每个学生都有优点和才干，都有自己