5章我的未来不是梦_.pptx - 江信信息应用职业技术学院.pptx

第一节：命运路径图——大学生活的特点及生涯规划 ;吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。  ——孔子;;;埃里克森是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为心理社会阶段理论。这一理论告诉我们，人在每一个年龄阶段要重点建议的心理品质，这些心理品质为下一阶段的发展奠定了基础。无论你未来要从事什么职业，都必须具有这些心理品质，保证你正常的社会化发展。;4;8; （一）在生活中体验价值 通过对生活的体验去认识人生的意义和价值。人往往通过对自然和人文世界间美好事物的体验去发现生活的意义，而且这种发现是具有特殊的美感价值。; （二）通过提供和创造价值发现生活的意义 我们通过创造性地工作或思考向世界提供具有个人特色的有形的产品或无形的思想，因而为自己的生活赋予意义。 从精神层面上看，一个人的善良、真诚、正直和博爱之心，以及一个孩子的天真、纯洁和活力等等，都是人可以向世界提供的最具有价值的精神产品。 从物质上看，也并非只有大的发明或者创造才可以称之为创造物，事实是，任何人富有成效的劳动都是在向世界提供创造物。; （三）在苦难痛苦中寻找生活的意义 生活中存在意义，痛苦的生活也一样，即使恶运强大到使我们完全无能为力的时候，我们仍然可以选择勇敢地正视痛苦和忍耐地面对命运。 人虽然不能在物质上改变命运，但如果在痛苦面前他能够在精神上保持人的尊严，显示出他人格的力量，厄运就可以成为一个人人格的试金石，就凭这一点，人所经历的痛苦就使生命具有了意义。 不论我们面临着什么，我们始终具有选择的权利，我们任何时候都可以行使自己选择的自由。在人力不可阻挡的灾难面前，同样有人力可为的选择，让生命的意义在瞬间放大。 ;（一）把上大学看成人生的终极目标; （二）在众多选择面前无所适从 青年期确立目标时的困惑主要由主客观两方面的因素造成。 从主观上看包括：不了解自己到底想要什么和能要什么；不了解社会的游戏规则和发展趋势；不了解确立人生目标不仅是一个试错排错的过程，而且也是一个选择和取舍的过程； 从客观上看，则是由于现在可供选择的机会太多，诱惑太多，环境影响太难抗拒。现代社会对一个青年人的意志的考验是严峻的。虽然和他们的父辈相比，生活为现在的青年人提供了成千上万的机会，他们需要做的只是从中选取一个。而问题恰恰就出在这里，现在的青年人面临的机会虽然多，但他们只要选择了一个，就意味着同时失去了其他无数个的可能性。因此，在让人眼花缭乱的无数诱人机会面前作出明智的选择并坦然接受选择后所必然失去的其他机会，这是需要足够的意志才能拥有的定力。; （三）拘泥于先明确目标后开始行动 他们担心如果不先确立人生目标，那么当前所有的努力就都是在浪费时间。这是把寻找目标与当前的努力对立了起来。 这种看法是很片面的。任何目标都有相通之处，都需要一些共同的基本功和基本能力才能得以实现。 因此，我们在寻找人生目标的同时就可以开始为实现目标做大量的准备工作。我们可以在找自己的过程中，同时积累和锻炼实现任何目标都需要的基本功和基本能力。如写作水平，现代社会所需要的外语水平等；与人合作、解决问题、沟通、学习以及自我调节的能力等等。; （四）确立目标过程中喜欢攀比，做非理智的选择 大学生还可能遇到的一个大困扰与我们所处的时代氛围密切相关，那就是：总怕自己落后于别人，总爱和别人攀比，作非理智的选择，别人考研我考研，别人考证我考证。 一个人只有和自己比才是最有意义的。有一个适宜自己的成长目标，有心无旁骛的切实努力，有能够看得见的自己的进步，这种自己和自己比、自己感受着自己的成长的感觉才是美妙无比的。;;一、我的身心特点及我适宜的职业 ; 2．择己所长 任何职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的能力条件。而一个人一生中不能将所有技能都全部掌握。所以你必须在进行职业选择时择己所长，从而有利于发挥自己的优势。运用比较优势原理充分分析别人与自己，尽量选择冲突较少的优势行业。 3．择世所需 社会的需求不断演化着，旧的需求不断消失，新的需求不断产生，新的职业也不断产生。所以在设计你自己的职业生涯时，一定要分析社会需求，择世所需。最重要的是，目光要长远，能够准确预测未来行业或者职业发展的方向，再作出选择。不仅仅是有社会需求，并且这个需求要长久。 ; 4．择己所利 职业是个人谋生的手段，其目的在