校本口风琴学习入门教程.doc

| PAGE 岔河则中学口风琴 校本课程 主讲教师：雷震 教学材料：校本教材 课程类型：艺术类 授课时间：一学年（每周一节） 授课对象：六年级学生 目录： 一、前言： 1、第一章 口风琴的基本知识……………………………3 一 特性简介 …………………………………………………………4 二 用途特点 …………………………………………………………4 三 演奏形式 …………………………………………………………4 四 口风琴的结构及名称 2、第二章 口风琴的演奏方法和演奏姿势……………………5 一 口风琴的演奏姿势……………………………………………………5 二 口风琴的基本指法……………………………………………………8 三 口风琴吹奏呼吸法…………………………………………………10 3、第三章 口风琴的基础练习…………………………………10 一 长音练习：……………………………………………………………11 口风琴教学课堂设计（一）………………………………………12 口风琴教学课堂设计（二）………………………………………14 口风琴教学课堂设计（三）………………………………………17 口风琴教学课堂设计（四）………………………………………20 口风琴教学课堂设计（五）………………………………………22 口风琴教学课堂设计（六）………………………………………27 口风琴教学课堂设计（七）………………………………………29 口风琴教学课堂设计（八）………………………………………32 岔河则中学校本课程口风琴 第一章 口风琴的基本知识 口风琴是一种体积小，音准好的一种键盘式吹奏乐器。它价廉物美。携带方便，易学易掌握。 一 特性简介 口风琴它既保持了键盘乐器的 特性，又吸取了吹奏乐器的特点。所以说它是一种能吹奏的键盘乐器。口风琴使用比较简单，方便适合学生接受因此把口风琴引入课堂。为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩展学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣。促进学生综合音乐素质的培养有着重要的作用。 二 用途特点 口风琴的特点是易吹易学，并有键盘，可以奏任何调，便于演奏，对学习和掌握音乐基本知识有很大帮助。能激发学生思维的多向性发展。能促进眼，耳，口。手 ，足多种器官协调发展。对学生智力发展有着积极的作用。 三 演奏形式 1同桌，同组之间相互吹奏比赛 2．课内，课外相结合 3．吹 唱 动 听 有机结合。 4可以独奏 齐奏 领奏 合奏 四 口风琴的结构及名称 图2 图3 第二章 口风琴的演奏方法和演奏姿势 一口风琴的演奏姿势 桌式演奏姿势图4 把口风琴平放在桌子上，左手扶住吹管，上身背部要挺直，不能弯腰，将吹嘴的吹口放在牙齿的外边，合上嘴唇，即可坐着吹奏 1 坐的高低 将手以弹琴的手型放在键盘上，肘部和键盘保持在同一水平面或略高于键盘为宜。 坐的远近 坐得太远太近都不利于弹琴，人的胳膊长短比例都不相同 弹奏着要仔细体会感受。及时调整，以身体放松舒服，利于弹琴为准则。 2 立式演奏姿势 图5 站立或行进中将口风琴竖起用吹嘴演奏。如图左手插在琴背面的带子里。琴身稍向下倾斜。于身体呈45度。身体站直，两腿略分开。与间同宽。头放证。；两眼平视前方。不能斜着眼盯着键盘。 二 口风琴的基本指法 图6 1 指法的称呼 大拇指即第一指,食指即第二指，中指即第三指，无名指即第四指，小指即第五指。 指法的安排