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新课标下校运动会的改革之分析 　　在学校体育改革中，必须牢固树立“健康第一”的指导思想，面对全体学生，全面提高学生素质。新的体育与健康课程标准的实施，给学校体育提出更高要求，也给学校运动竞赛增添新的活力。然而，许多学校的每年一次的运动会，还跟不上时代的要求。如项目的设置，规则过于公式化，竞赛缺乏群众性，造成少数人参加多数人观望的状况，不符合中学生的身心要求。因此，学校运动会的改革，迫在眉睫。笔者对学校运动会的改革提出了一些新的建议，供同行参考。 　　一、目前学校运动会现状分析 　　①传统的校运动会组织形式、内容、方法过于单一化。②规则过于公式化，竞赛缺乏群众性。③项目设置也与教学内容目标不一致。大多数学校的运动会都是以田径项目为主，严重缺乏新颖性、多样性、趣味性。④运动会限制参赛人数，竞赛缺乏娱乐性、趣味性。⑤比赛内容与学生终身体育意识的培养严重脱节。 　　二、校运动会改革目标分析 　　 “健康第一”，全体参与，全面发展，生动活泼是校运动会整体改革的目标。 　　（1）健康第一。牢固树立“健康第一”的指导思想，学校的体育工作都必须围绕“健康第一”的指导思想开展工作，校运动会改革工作更是如此。学校担负培养“四有”新人的重任，学生有了健康体魄，才能更好地学习。 　　 （2）全体参与。竞赛要体现全体性原则，竞赛是普及体育活动的动力，而校运动会又是学校重要活动之一，是对学校开展体育活动成果的更好检验，也是学校进一步搞好群众体育活动的最好推动和促进。因此，作为学校的体育工作者应该清楚地意识到，要让全体师生积极参与运动会，让体育文化走进他们的生活中去，让他们在参与中体验乐趣，提高体育运动的意识，养成参加运动的习惯。 　　 （3）全面发展。要对学生进行全面教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到和谐发展。认真贯彻落实新课标中所提到的一个标准领域目标。即：运动参与领域目标、运动技能领域目标、身体健康领域目标、心理健康领域目标、社会适应领域目标。目前，体育改革应立足于坚持“健康第一”的指导思想，坚持“终身体育”的主导思想，坚持全面推进素质教育的观点，并与全民健身有机结合起来，加强体育与健康课程的建设，通过体育活动使青少年学生具有强健的体魄，健康的心理，积极向上的生活态度与较强的社会适应能力。 　　 （4）生动活泼。活动是人的本能，爱动是学生的天性。为了创造运动会生动活泼的氛围，在设置项目上要体现娱乐性、趣味性、游戏性，使学生在体育活动中达到既育体、又育心、育智的目的。 　　三、校运动会改革途径分析 　　要完成校运动会的改革目标，必须从以下几个方面进行整体优化。 　　（1）重视校运动会宣传教育工作。校运动会是基层学校组织有关体育竞赛的大型活动，又是全体学生的运动盛会。让全体师生明确比赛的有关事项，不仅在体育课上进行讲解，而且对部分项目进行训练辅导。校运动会期间充分利用广播、黑板报，宣传比赛的目的、意义，利用班会、体育课、课外活动，教育学生刻苦锻炼，为班争光。竞赛中，班主任临场指挥，鼓励学生相互配合，顽强拼搏，对比赛中出现的问题及时解决，使整个比赛过程成为育人过程。 　　（2）利用开幕式突出对学生的思想教育。开幕式不仅是运动会的重轴戏，更是对学生进行思想教育的大好时机。我校结合广州亚运会开展有意义的入场式，鼓励学生自制标语、彩旗、齐喊激昂的口号，壮大运动声威。入场式中教师参赛队伍同运动员一起入场，同场竞技。教师的率先垂范更感染和鼓励学生积极进取，蓬勃向上。升国旗，唱国歌展示了新形势下的体育新风貌，同时也把校运动会开幕式推向高潮。此刻，爱国、爱校教育在回荡的国歌声中得到了强烈的升华。 　　（3）改革运动会竞赛项目规则和办法。学校运动会大多数以田径运动会为主。田径比赛项目技术难度大，场地器材要求高，危险性大，不适合中小学生。我校将运动项目调整为田赛、径赛、趣味比赛，如：投篮比赛、棋类比赛、拔河、立定跳远和广播操的展示表演。结合校初一年级、初二、三年级学生生长发育特点对项目进行改进，如初一学生上肢力量差，增加垒球扔远，初二、三年级改为掷实心球。同时，增加集体性项目和大型团体操表演，是我校运动会又一亮点。如：广播操比赛、拔河比赛、踢毽子比赛。这吸引更多学生参加竞赛，使校运动会更具有生命力。 　　（4）项目设置应与教学内容相结合，年年补充新项目。校运动会的目标与体育教学目标是一致的，所以说，运动会应与体育教学紧密结合。应该遵循面向全体学生的全体性原则，发挥体育竞赛活动育体、育智、育心的全面性，强化健身娱乐的基础性。如设置一些项目：竞赛类（如田径比赛、球类比赛）、健身类（如广播操、团体操）、达标类（如仰卧起坐、立定跳远、跳绳）等。还要结合学生的实际情况增加中长跑项目，如：女生800m、男生1500m～1000m。要积极引导学生参