浙江省高考新方案解读与高中课堂教学新思考(新).pptVIP

3.个性化：一人一课表 七选三有35种组合，课表不可能一样！ 学习的成绩评价也是个性化， （2）选考试卷采用70+30的组合——前面70分是学考要求，后面30分为加试的选考内容，出现大面积同分怎么办？ 附录：历史学科的核心素养： 时空观念 发展意识 多元联系 史料实证 历史理解 历史评判 历史认同感 3.生涯规划指导的研究 方向：研究如何加强学生选择学习指导（学习兴趣特长 学科学业基础 专业发展性向 大学招生要求） 要求：明确任务，开发课程 案例：萧山二中生涯规划课程目录： 第一篇：人生生涯规划：分感知生涯、 探索自我、描绘彩虹图、学会生涯决策、初识创业教育、修炼品质修养六节 第二篇：职业生涯体验：知道高校的类型、了解专业的选择、明了升学途径、提升职业素养、实践职业体验活动、采访二中优秀学生人物 第三篇：高中三年学业规划：介绍学校的课程体系与设置、合理选择选修课、完善学业管理及规划、提高学习心理、增强学习力、报告个人生涯发展规划。 附录：某校高中三年生涯教育的不同主题活动： 高一年级： 1.高中入学始业教育周：参观校史馆、学科始业教育指导； 2.北森高中生涯注册测评与解读； 3.高中生涯教育主题班会； 4.高中选修课程选课指导； 5.高中生生涯规划通识课程、选修课程； 6.校友生涯分享会； 7.学考选考学生与家长指导； 8.寒暑期作业：体验360行。 高二年级： 1.走进各行各业社会实践活动； 2.生涯教育主题班会； 3.组织并举行各项公益活动； 4.学考与选考团体辅导； 5.生涯个体咨询; 6. 寒暑期作业：体验360行。 高三年级： 1.校友回访活动； 2.大学宣讲团进校园； 3.高三复习总动员； 4.我选择我喜欢：如何看待与选择自主招生 和“三位一体”招生； 5.十八岁成人节主题教育活动； 6.“再见母校，你好未来”毕业主题活动； 7.如何进行高考志愿填报等。 说明：学生选三门学科的背后是选专业，其实是在进行职业规划，我们不赞同孩子高一进来就把三门选下来，而是让他们一边修习一边选择，学校必须提供职业生涯规划教育。 很多学校都成立了生涯规划教育中心，就是一个中层的岗位和中层的部门。新的部门成立起来，再培养专职的生涯指导教师，有的地方教育员都配起来。还有，全面推行导师制，一个老师带8到10位学生，从高一带到高三，全面指导学生。 职业生涯教育不是单单地开一门课就可以，它要贯穿高中三年。很多学校要求学生做职业体验，有的高中要求学生暑假去采访七个不同专业的人士并写一个采访记录；有的学校会联系医院让学生去实习、去体验自己是否适合医院工作。 四、避免四个倾向 1.盲目增课时、赶进度，违背教育规律 浙江省三条底线： 每周课堂教学时间不超过26小时。 每周选修课时比例不少于总课时的20%。 每学期必须按规定开设思想政治、体育与健康、艺术等必修课程。 2.过早结束学考、选考，高三只开语数外。或不开规定的必修课程如政治、音体美等，挤压校本选修。 3.强行统一学生选考科目，统一设置选考科目。 4.提前开学或延期补课 应该思考： *如何为学生选学选考科目腾出教学时间？ *高一年级将减少语文、数学、外语必修课程的周课时数，相关学科如何进行教学调整？ *在可能出现四学段多学程制、长短课、大小课的背景下如何进一步研究学科教学规律，进一步提高教学实效？减轻学生学习负担？ 五、解决五个困惑 （1）大学的专业选择项目在高考录取时到底如何实行？如某考生理化生成绩与理政史成绩一样如何录取？ 附录一： 2015年3月1日《钱江晚报》《都市快报》先后刊登2017年高校选考科目要求： 基本情况：在浙江招生的1368所高校公布了选考科目范围，涵盖23719个专业（类）。 大学提前两年公布选考科目范围，至多三门，但符合一门既能报考。满分750分，选考科目占总分的40%。 详细解读： （1）选考科目最多的是物理。（见下图）在1368所高校中，有500多所每提出选考科目要求。各类专业中，54%不限选考科目。其中设限范围为3门的占33%，2门占8%。一门占5%。 （2）不论何种组合，选择范围扩大了。 现行高考制度：文科只能报考34%专业，理科只能报考66%专业。 而按照新高考： 选择学科最多的是物理，第二是化学，第三是技术，第四是生物，专业要求里面要求考物理最多，考化学是第二，我们做了一个统计，35种组合任何一种组合能够报的专业范围都可以达到70%以上，当然期中理、化、生组合是最高的