人民音乐出版社六年级上册-音乐教案.docVIP

`` PAGE `` 小学音乐第十一册教学进度表 教 　学 　进 　度 周 内　　　容 计划 节数 实授节数 一 第1课“芬芳茉莉” 欣赏歌曲《茉莉花》、 《东边升起月亮》 2 二 第1课“芬芳茉莉” 学唱歌曲《茉莉花》 2 三 第2课“悠扬民歌” 聆听《小河淌水》 学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。 2 四 第2课“悠扬民歌” 演唱歌曲《妈妈格桑拉》 2 五 第3课“美丽童话” 演唱歌曲《木偶兵进行曲》 2 六 第3课“美丽童话” 演唱歌曲《月亮姐姐快下来》 2 七 第4课“京腔京韵” 聆听乐曲《京剧唱腔联奏》和京剧唱腔选段《包龙图打坐在开封府》 2 八 第4课“京腔京韵” 聆听京剧唱腔选段《你待同志亲如一家》，学唱歌曲《校园小戏迷》。 2 九 期中复习； 2 十 期中考核； 2 十一 第5课“赞美的心” 学唱歌曲《今天是你的生日》，学习反复记号； 2 十二 第5课“赞美的心” 学唱歌曲《龙的传人》， 聆听《黄河颂》； 2 十三 第6课“两岸情深” 学唱《半屏山》，发声练习。 2 十四 第6课“两岸情深” 聆听与学唱《阿里山的姑娘》。 2 十五 第7课“七色光彩” 聆听乐曲《日出》，学唱歌曲《七色光之歌》。 2 十六 第7课“七色光彩” 聆听乐曲《木星——欢乐使者》，演唱歌曲《萤火虫》 2 十七 第8课“游戏宫” 漫步太空我能行 2 十八 《音乐宫》 自我测评 2 十 九 期末复习； 2 二十 期末考核； 2 教 学目标 中小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点： 进入多声部合唱练习。 巩固小学期间学到的全部歌唱知识。 注意学生变声期的嗓音保护。 全册总课时：32课时 教 材 分 析 学 情 分 析 学困生转化措施 课时教学设计 课题 欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》 类型 新授 课时 2 三维目标 1. 通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解. 2. 通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣. 3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。 教学重难点 通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解 教学方法 教具准备 二胡 教学活动 教师活动 学生活动 欣赏《茉莉花》与活动 1、历史简介 在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。 2、听旋律 老师今天带来一样乐器，认识吗？（对了）这叫二胡，是我国的民族乐器。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的《茉莉花》。教师示范，再放第二遍。 3、新版《茉莉花》 民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着变化。（播放新版《茉莉花》 4、学唱《茉莉花》 老师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首《茉莉花》如何？ 四、教师小结 今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位。作为一个中国人，我们？ （学生总结：感到骄傲自豪） 1、听一听用二胡演奏出的《茉莉花》。 2、让生用自己的肢体语言来表达自己的感受，比如说，用手来表示听到的旋律的高低起伏。 3、提示学生唱一唱，学生回答问题. 4、学唱《茉莉花》 总结歌曲《茉莉花》学唱后的感受。 板书设计 课后反思 课时教学设计 课题 学唱歌曲《茉莉花》 类型 新授 课时 2 三维目标 1、通过学唱〈茉莉花〉，使学生近一步了解茉莉花的美丽，并能通过优美、抒情的歌声表现出来。 2、指导学生熟练演唱，并能背唱 3、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。 教学重难点 指导学生有感情地演唱。 指导学生用舒展，流畅的声音演唱歌曲。 教学方法 教具准备 二胡、多媒体 教学活动 教师活动 学生活动 一、导入 师：今天老师带你们去一个非常美丽的地方，看过影片之后猜一猜我们到了哪里？ 二、放录像 同学回答刚才老师提出的问题 三、师：背景音乐有没有注意到？ 师：今天我们一起到江南水乡走一走，共同学习并演绎这首江苏民歌〈茉莉花〉 四、歌曲学唱 1、听录音歌曲的情绪是怎样的？ A、欢快活跃B、亲切抒情 2、唱歌谱 就让我们带着愉快的心情把歌谱唱一唱（出示歌谱）学生分三组唱， 3、歌曲教唱 师：这么动听的旋律配上美妙的歌词一定更好听 a) 放录象（学生听） b)学生跟唱（多唱几遍） 6、放开声音唱一唱。 五、欣赏与拓展 1、创编动作 请同学们自己为歌曲编动作 六、教师总结，师生再见. 说说这节课学习后的快乐之处是什么？ 1、听录音演奏出的《茉莉花》。 2、唱