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六年级美术教案---
人民美术出版社六年级上册美术
人民美术出版社六年级上册
美术
《六年级上册美术教案》
学校:中国人民大学附属小学亮甲店分校
姓名:闫梦菲
教学进度
周次
教学内容
课时
备注
1
第1课:开学第一课
1课时
欣赏教材第一页:宏村月沼
1课时
2
第2课:图形的魔术组合
2课时
3
第3课:添画人像
2课时
4
第4课:线描画中的黑白对比
2课时
5
国庆假期
6
第5课:亲亲密密一家子
2课时
7
第6课:画一幅色彩和谐的画
2课时
8
第7课:箱板上的新发现
2课时
9
第8课:参观券的设计
2课时
10
第9课:神秘的礼盒
2课时
11
第10课:故事里的人
1课时
第11课:镜头里的花
1课时
12
第12课:神州风采
2课时
13
第13课:保护我们的精神家园
2课时
14
第14课:家乡的小吃
2课时
15
第15课:家乡的艺术
2课时
16
第16课:发现老房子的美
2课时
17
第17课:家乡的老房子
2课时
18
第18课:家乡的历史和发展
2课时
19
复习周
元旦
1 建筑的艺术美
【教学目标】
1、通过欣赏、比较,初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格,认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
2、能够搜集、整理与本课相关的资料,在学习中加以运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
3、通过学习本课,引发学生对建筑的关注、认识和兴趣;通过欣赏风格各异的建筑,激发学生对多元文化的了解与包容。
【教学重点】欣赏北京故宫建筑风格,初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑,认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。
【教学难点】认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。【教学方法】欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
【教学准备】课件、图片、资料【教学过程】
一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备。
二、导入新课
1、请学生闭上眼睛,聆听悠扬的乐曲放松放松身心。
2、边听边欣赏古今中外的著名建筑。
3、说说自己欣赏到了什么?有哪些感受?
4、你记住了哪些印象最深刻的建筑?
5、德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐,今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。
6、板书课题学生闭上眼睛聆听。
欣赏古建筑图片。(课件展示)
回答问题。 三、讲授新课
(一)、中国古代建筑欣赏
1、出示故宫的系列图片,师生共同欣赏分析。
A、故宫外景:黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉,黄色是尊贵的色彩,代表了皇族,红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。
B、云龙大石雕:雕刻有龙纹、宝山和云纹,栩栩如生,这种纹样被称作“九龙戏珠”,精美异常。
C、门钉和铺首:朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志,有辟邪的作用,寓意吉祥。 D、太和殿屋檐上的仙人小兽:依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。
E、乾清宫:皇帝上朝的地方,其金碧辉煌的色彩,笔直的线条造型显得庄严稳重。
2、分析小结故宫的建筑风格。
3、你对故宫还有哪些了解,和同学交流讨论。
(1)学生欣赏分析。
(学生知道的要请学生回答。)
(2)故宫为木结构建筑,多采用直线条造型,给人以稳重、古朴、庄严之美。
(3)小组交流讨论。
(二)外国古代建筑欣赏
1、出示泰姬陵(印度)、凡尔赛宫(法国)科隆大教堂(德国)的图片学生欣赏。
2、请学生对比中外古代建筑,说说它们不同在哪里?
3、分析这几种建筑的风格特点。
A、泰姬陵(印度):造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。
B、科隆大教堂(德国):它那高耸入云的双塔,充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。
C、凡尔赛宫(法国):内部装饰富丽堂皇,是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。
4、对比乾清宫和凡尔赛宫内景的不同。(造型、材质、感受)
乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌,但乾清宫用直线条造型,显得庄严稳重、华丽威严,凡尔赛宫用流畅的弧线,造型圆润流动,处处显示着浪漫而奢华的氛围。
(三)中外古代建筑在造型材质上有什么不同?
中国古代建筑以木结构为主,多采用直线条造型,给人以稳重、古朴、庄严之美;外国古代建筑以大理石或砖石结构为主,造型丰富,灵活多变。
四、学生实践
作业要求:用文字将自己对中国古代建筑与外国古代建筑的认识写下来,并说说本节课的收获。
第二课时
【教学过程】
一、复习导入
1、北京故宫的建筑风格:故宫为木结构建筑,多采用直线条造型,给人以稳重、古朴、庄严之美。
2、乾清宫和凡尔赛宫的不同风格:乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉
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