4.3--认识平均分(三).pptxVIP

义务教育教科书苏教版二年级 数学 上册第四单元 表内除法（一）认识平均分（三）学习目标1.继续经历平均分的活动过程，通过操作进一步感悟平均分的本质特征。2.通过与生活实际相联系的开放题教学，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。3.在动手操作，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。复习导入8根小棒（1）每4根一份，分成了（ ）份。2（2）平均分成4份，每份（ ）根。2想一想，这两种分法的结果虽然不一样，但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方，是什么地方呢？复习导入8根小棒（1）每4根一份，分成了（ ）份。2（2）平均分成4份，每份（ ）根。2想一想，这两种分法的结果虽然不一样，但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方，是什么地方呢？第一种是确定每份有几个，第二种是先确定份数。 这两种分法虽然不一样，但它们都把每份分得同样多，所以都是“平均分”。情境导入1思考：1.先确定每几支分一份，还是先确定平均分成几份？ 2.如果先确定每几支一份，你打算每几支一份地分？ 3.如果先确定平均分成几份，你打算把“12支铅笔” 平均分成几份？探究新知1思路一：12支铅笔，平均分成2份，每份（ ）支。12支铅笔，平均分成3份，每份（ ）支。12支铅笔，平均分成4份，每份（ ）支。12支铅笔，平均分成6份，每份（ ）支。12支铅笔，平均分成12份，每份（ ）支。探究新知1思路一：612支铅笔，平均分成2份，每份（ ）支。412支铅笔，平均分成3份，每份（ ）支。探究新知1思路一：612支铅笔，平均分成2份，每份（ ）支。412支铅笔，平均分成3份，每份（ ）支。312支铅笔，平均分成4份，每份（ ）支。212支铅笔，平均分成6份，每份（ ）支。112支铅笔，平均分成12份，每份（ ）支。探究新知1思路二：1212支铅笔，每份1支，分成了（ ）份 。 12支铅笔，每份2支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份3支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份4支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份6支，分成了（ ）份。探究新知1思路二：1212支铅笔，每份1支，分成了（ ）份 。 12支铅笔，每份2支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份3支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份4支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份6支，分成了（ ）份。6432探究新知2有什么相同和不同的地方？思路一：思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（ ）份 。 12支铅笔，每份2支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份3支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份4支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份6支，分成了（ ）份。12支铅笔，平均分成2份，每份（ ）支。126612支铅笔，平均分成3份，每份（ ）支。412支铅笔，平均分成4份，每份（ ）支。3412支铅笔，平均分成6份，每份（ ）支。3212支铅笔，平均分成12份，每份（ ）支。12 分的过程和想法不一样，但最后的结果都是平均分，都符合要求。 把一些物体平均分，有不同的方法，既可以“平均分成几份地分”，也可以“每几个一份地分”，无论是哪种方法，只要分得每份都相同，都是平均分。典题精讲1、4242典题精讲2、452042054205易错提醒1、（ ）个 ，平均分成（ ）份，每份有（ ）个。2 3 63 2 错一看清图意，二先要确定是几份。易错提醒2、把6个橘子平均分给芳芳和他的2个好朋友，每人分到了（ ）个。32错看清分给了几个人。学以致用1、5212只兔，每4只一份，分成了3份。学以致用12只兔，平均分成3份，每份4只。2、6只小鸡，每2只一份，分成了3份。6只小鸡，平均分成3份，每份2只。你有什么收获？你还有什么不明白的地方吗？课堂小结思： 有15个小朋友，要分成几个人数相等的小组做游戏，可以怎样分？你能想出几种不同的分法？谢谢