第四节生态系统-(精选·公开·课件).pptVIP

第四节生态系统 贵阳市白云八中徐永贵 百里杜鹃风光 生态系统的含义 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 资料分析 分析下列图片中展示的生物现象.这些现象在森林中是常见的. 分析下图完成讨论 生产者(主要是植物) 生物部分 消费者(主要是动物) 生态系统 分解者(细菌、真菌） 的组成 非生物部分：阳光、空气和水等 食物链和食物网 观察与思考 下图是一个草原生态系统中的生物,将它们用箭头连接起来,以表示不同生物之间吃与被吃的关系. 结论 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链 一个生态系统中很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 进一步探究我们在生态系统中的位置 1、在纸上写下你昨天吃的食物。 2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或植物。 3、另找一张纸写出这些生物的名称。想一想这些生物还吃哪些生物，或被哪些生物所吃，把那些生物的名称也写上。用箭头连接成一个食物网，注意写上自己在食物网中的位置。 这就是你在食物网中的位置。 结论： 生态系统具有一定的自动调节能力 讨论：在一片草木茂盛的草原上生活的兔子，其数量会不会无限制地增加?为什么?这说明生态系统具有怎样的特点? 人类破坏生态系统实例 AVSEQ05.DAT 分析以上实例，请你讨论： 1、人作为生态系统中的一员，从现在起，你应该怎样保护我们赖以生存的环境？ 2、西部大开发的重要举措之一是“退耕还林”，有什么意义？ 3、“三创一办”其中的“三创”与保护环境有关吗？请举例说明。 课堂小结 　　　　　　 　 　　概念：在一定地域内，生物和环境所形成的统一整体． 　　　　　　非生物部分（如阳光　温度　水分等） 　　　　　　　　　　　生产者（主要指植物） 　　　　　　生物部分　消费者（动物） 　　　　　　　　　　　分解者（指细菌和真菌） 　　　　　　食物链：生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系 　　　　　　食物网：生态系统中的食物链彼此交错连接形成食物网 　　　　　　生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的 课外作业 完成课本27页练习1、2、3题。 * 生态系统的组成 1、左图中树皮里有昆虫的幼虫。树、昆虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 吃与被吃的关系 2、右图中腐烂的树桩最终会消失吗？为什么? 会消失;被细菌和真菌分解了. 3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？ 生产者、消费者和分解者。 1、在生态系统中，生产者、消费者和分解者之间的关系是怎样的？ 相互依存的关系 2、生态系统的组成成分除了生物外，还有什么？ 非生物因素:阳光、空气、水、土壤等 讨论:1、你连接的这些食物链有多少条？它们是互不相关的吗？物质和能量是怎样流动的？ 9条；它们以食物和能量互相联系的。物质和能量沿着食物链和食物网流动. 2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 从理论上分析，假如蛇的数量大大减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。 我们也是生态系统中的一员 兔子的数量不会无限制地增长。因为，当兔子的数量急剧增加时，食物就会减少，兔的天敌也会增加。 这说明，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但这种调节能力是有一定限度的。 左图是淡水生态系统中的一条食物链:A微小的水生植物 B剑水蚤 C蜻蜓的幼虫 D小鱼 E大鱼. 图中的红色圆点表示排入水中的有毒物质,这些有毒物质在生物工程体内是难以分解、无法排出的。 红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。 讨论：1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？ 2、为什么在食物链中营养级别超高的生物，体内的有毒物质积累得越多？ 人会中毒 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的。这些有毒物质随着食物链的不断积累，所以营养级别越高的生物体内积累的有毒物质越多。 1倍 100倍 1000倍 1万倍 10万到20万倍 有毒物质的富集 A B C D E 组成: 营养结构 生态系统 生态系统具有一定的自动调节能力 一、　填空： 　　１、生态系统指在一定地域内，＿＿和＿＿所形成的统一整体 　　２、生态系统包括＿＿＿部分和＿＿＿部分