2017年专业技术职务资格申报文件解读会暨培训会.pptx - 人事处.pptxVIP

2017年专业技术职务资格申报文件解读会暨培训会 安徽工程大学人事处 2017.07 一、课堂教学工作量 教务处现行的教学分类为：公共基础课、专业基础课、专业方向课、专业任选课、实践教学环节、其他六大类（根据教学培养方案规定）。 课堂教学具体由教务处根据以上六大类来进行界定。 授课情况中“备注一”栏中按照授课任务书的课程性质进行填写。 教学工作量由学院教学秘书审核，在《材料审核表》中相应的位置签字。 二、专职辅导员申报学生思政教育系列 申报学科一栏须填写“学生思想政治教育”。 “现从事何专业技术工作”栏目中选填“专职辅导员”，体现在《申报表》中 。 “党政职务”栏目中选填“专职辅导员”，体现在《简明表》中“行政及业务管理方面职务”一栏。 申报程序：文件中规定由工作所在学院初审、考核、推荐后，再归口到马克思主义学院，参加思想政治课教育学科组的考核、评议与推荐。（系统中填写教研室或部门一栏时，须选填马克思主义学院学院办公室，纸质材料由所在工作单位审核签字，再交给马克思主义学院） 三、教育教学研究项目 省级教育教学研究项目分别以《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格申报条件（试行）》（皖教人〔2016〕1号）中教育教学研究项目分类表认定的二类教育教学研究项目为准。 皖教人〔2009〕1号 部级教育教学研究项目 省教育厅重点教育教学研究项目 省级专业建设项目（特色专业、教改示范专业等） 省级示范实验实训中心 省级实验教学示范中心 省级教学团队 省级精品课程 皖教人〔2016〕1号 省教育厅重大教学改革项目 省教育厅教育教学研究重点项目 省级专业建设项目（人才培养模式创新实验区、专业改造与新专业建设、 特色专业、教改示范专业、专业综合改革试点项目） 省级示范实验实训中心 省级实验教学示范中心（校企合作实践教育基地项目、示范实验实训中心、虚拟仿真实验教学中心） 省级教学团队（名师（大师）工作室） 省级精品课程（精品资源共享课、精品视频公开课、大规模在线开放课程） 省级卓越人才教育培养计划 省级教学成果推广项目 四、教学效果 教学质量考核结果 第一指导教师指导学生获国家大学生创新创业训练项目并实施，且在指导大学生创业方面取得成果（且取得阶段性成果）。取得成果是指：成功注册企业，并且稳定运行1年以上。阶段性成果是指：与项目相关，公开发表的论文或经学校组织认定的创业计划书、创业实践、研究成果总结报告等。 五、报表种类及样式介绍 附件1．《高校教师专业技术资格申报表》 附件2．《个人简明情况登记表》 附件3．继续教育表格 附件4、附件5：计算机和外语免试表 附件6．科研验证报告 附件7．教研验证报告 附件8．申报人材料审核表 附件9．诚信承诺书 申报表必须通过系统直接生成打印，生成后为PDF版本，不可更改格式和内容。 打印时必须制作成：A3纸双面打印、折叠成A4规格、中缝位置胶粘（不可用订书机装订）的小册子。 简明表生成、导出的为word格式文档，可以自行调整表格每栏目的宽窄度后再行打印。 其余的表格需要由申报人自己导出为word格式后，补充完整所有内容，并打印。 六、系统操作中常遇到的问题 2016年去年申报、系统中已经填报过的，只需要执行“同步”操作、并形成一条新的“2017年”新记录即可。 同步后，如果要修改某条信息，必须先删除该条信息并重新填写改项，不能直接修改。 如果提交后，需要修改，则必须由学院（或二级组织）逐级退回到申报人填写状态，此时，申报人仍然不能进行修改，必须执行“收回”操作方可修改，或重新点击“提交”，再立即点击“收回”即可进行修改。 符合条款的规定书写格式为 （以新文件申报副教授为例）： 符合皖教人〔2016〕1号第四章第十四条（一）第十六条（一）4、6 信息须填写完整。比如申报单位填写有误，导致所在单位后台找不到该申报人信息；比如代表作未填写，导致不能正常提交；等等。 注意新老文件中关于成果的分类标准和分类方式有不同之处，比如：教研项目的分类，老文件中为国家级或省级，新文件中为一类、二类、三类等。 报表预览中可以预览各种报表样式，如果报表预览时发现内容不够充实，可以自己在适合的选项中增加一些内容，比如生成的期刊名没有书名号，在填写期刊名称时，须加上《》括起来；自己认为比较重要的内容，固定字段中没有位置可以填写，也可以在适当的位置加入该内容。 七、几个原则和注意事项 （一）部分内容限定条目 申报表中，由于省厅要求尽量不要修改表格样式，因此将授课情况设置为40条（参照老教师的授课情况），有些内容申报人可以合并，如带多个班级，课程内容都一样的可以合并。原则上需要体现出授课课时时数，以及授课类型（专业基础课、专业方向课、实践教学环节等等）。 任职时间较长的，走新文件的条款的，如果设定条目不够，教学考核不一定要全部列