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《人工智能》课程教学大纲 （Artificial Intelligence） 课程性质：院公选课 适用专业：各专业 先修课程：离散数学、数据结构、操作系统原理 后续课程： 总 学 分：2学分 一、教学目的与要求 1．教学目的 人工智能主要研究解释和模拟人类智能、智能行为及其规律的一门学科，其主要任务是建立智能信息处理理论，进而设计可以展现某些近似于人类智能行为的计算机系统。本课程要求学生掌握人工智能的基本原理，了解人工智能中常用的基本技术，诸如：知识表示技术、搜索技术、自动推理技术以及专家系统等，同时学会运用Prolog语言求解人工智能的实际问题。 2．教学要求 学生必须具有离散数学、程序设计、数据结构、操作系统方面的知识。 二、课时安排 序号 教学内容 讲课学时 实验学时 1 人工智能概述 4 2 人工智能程序设计语言 6 3 基于谓词逻辑的机器推理 6 4 图搜索技术 8 5 产生式系统 4 6 知识表示 4 合 计 32 三、教学内容 1．人工智能概述（4学时） （1）教学基本要求 了解：人工智能的发展概况 理解：人工智能的概念 掌握：人工智能的研究途径与方法、人工智能的分支领域 灵活运用：人工智能的基本技术 （2）教学内容 = 1 \* GB3 ①人工智能的概念 = 2 \* GB3 ②人工智能的研究途径与方法(重点) = 3 \* GB3 ③人工智能的分支领域(重点、难点) = 4 \* GB3 ④人工智能的基本技术(难点) ⑤人工智能的发展概况 2．人工智能程序设计语言（6学时） （1）教学基本要求 了解：人工智能程序设计语言分类 掌握：函数型程序设计语言LISP和逻辑型程序设计语言PROLOG 灵活运用：Turbo PROLOG程序设计语言 （2）教学内容 = 1 \* GB3 ①综述 = 2 \* GB3 ②函数型程序设计语言LISP(重点) = 3 \* GB3 ③逻辑型程序设计语言PROLOG(重点、难点) = 4 \* GB3 ④Turbo PROLOG程序设计(难点) 3．基于谓词逻辑的机器推理（6学时） （1）教学基本要求 理解：谓词及谓词逻辑，形式演绎推理 掌握：归结演绎推理 灵活运用：应用归结原理求取问题答案 了解：Horn子句归结与逻辑程序、非归结演绎推理 （2）教学内容 = 1 \* GB3 ①一阶谓词逻辑 = 2 \* GB3 ②归结演绎推理(重点) = 3 \* GB3 ③应用归结原理求取问题答案(重点、难点) = 4 \* GB3 ④归结策略 ⑤归结反演程序举例 ⑥Horn子句归结与逻辑程序(难点) ⑦非归结演绎推理 4．图搜索技术（8学时） （1）教学基本要求 掌握：状态图搜索方法、与或图搜索方法 灵活运用：状态图搜索方法进行问题求解、与或图搜索方法进行问题求解 了解：博弈树搜索技术 （2）教学内容 = 1 \* GB3 ①状态图搜索(重点、难点) = 2 \* GB3 ②状态图问题求解(重点) = 3 \* GB3 ③与或图搜索(重点、难点) = 4 \* GB3 ④与或图问题求解（难点） ⑤博弈树搜索 5．产生式系统（4学时） （1）教学基本要求 掌握：产生式规则、产生式系统 灵活运用：产生式系统 了解：产生式系统的程序实现 （2）教学内容 = 1 \* GB3 ①产生式规则(重点 = 2 \* GB3 ②产生式系统(重点) = 3 \* GB3 ③产生式系统与图搜索(重点) = 4 \* GB3 ④产生式系统的应用 ⑤产生式系统的程序实现(难点) 6．知识表示（4学时） （1）教学基本要求 掌握：知识及其表示 灵活运用：框架和语义网络 （2）教学内容 = 1 \* GB3 ①知识及其表示(重点) = 2 \* GB3 ②框架(重点、难点) = 3 \* GB3 ③语义网络(重点、难点) 四、授课方式及考核方法 1．授课方式 讲授 2．考核方法 考试形式：闭卷或论文写作 课程成绩构成：平时成绩占30％，期末考试成绩占70％。 五、教材与参考书目 1. 廉师友.人工智能技术导论（第二版）.西安：西安电子科技大学出版社2002 2. 陈世福, 陈兆乾.人工智能与知识工程.南京：南京大学出版社，1997 4. Nilsson J..人工智能（英文版）. 北京：机械工业出版社，1999