中考语文修辞基础整理(含训练题及答案解析).docxVIP

修 辞 一、考点概览 1. 正确辨识比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代等十种常见的修辞手法； 2.能理解并品析常见的修辞方法在具体语言环境中的表达作用； 3.能依据要求仿用或独立运用某种修辞。 二、题型例举 1.【辽宁卷】对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（ ） ①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。 ②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ ③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ④老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！ A①比喻②反问③排比④比喻 B①夸张②设问③排比④比喻 C①比喻②反问③排比④夸张 D①比喻②反问③夸张④夸张 【试题分析】此题主要考查考生能否正确理解和辨识几种常用的修辞手法，题型是一道正选题。从所给的选项看，设计意图非常明确，把几种判断上容易混淆的修辞手法拿来让考生分辨，这就要求在解答是一定要用心捕捉文句中体现修辞手法特点的信息，结合有关的知识加以判断。 【参考答案】C 2.【长沙卷】“远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子，有坐着的，有卧着的，有两两相对的，有簇聚成团的，原来这是一座宣石假山”这句话运用了什么修辞方法?有什么作用? 答： 【试题分析】考查的着眼点是对考生运用修辞手法能力的考查，同时也对学生语文多方面的能力进行检验。 【参考答案】打比方；抓住了个园“冬景”的颜色、形状与白雪、狮子相似的地方，其作用在于突出个园的“冬景”的特征，使说明的事物更加生动、形象，使文章富有文采，激发阅读兴趣，( 答到意思即可) 3.【杭州卷】下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（ ） A.图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。 B．蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？ C．那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。 D．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。 【试题分析】这是一道错选题，主要考查学生对修辞手法的理解和应用。设计时没有给出可供判断的修辞手法，而是要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。这就给考生提出了更高的要求，对蚂蚁的力量进行夸张，但不知夸张的运用应注意：①必须注意真实，不能哗众取宠；②必须合乎逻辑，不能片面夸张；③必须防止误解。 【参考答案】B 4.【南京卷】文中的语言富有表现力，结合上下文作简要品析下面句子。 金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。 答： 【试题分析】这道题表面上看来是一道语言品析题，其实考查的就是修辞知识的掌握情况和理解运用能力。解题的关键是要认真阅读文章，揣摩语句。 【参考答案】运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形 5.【四川卷】 对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（　　）A、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。 运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。 B、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。 运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。 C、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。 运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。 D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？ 运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。 【试题分析】B项修辞手法应为比喻，C项修辞手法也是比喻，D项意在表明即使你调多少种颜色，也无法把祖国的面貌画出来。 【参考答案】A 6.下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是（　　） A．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 B．南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。 C．阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。 D．谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？ 【试题分析】A项运用比喻，将“红润的脸蛋”比喻成“盛开的梨花”，本体与喻体虽然本质上不同类，但二者截然不同的颜色，使二者失去相似点。因此A项运用“比喻”是不恰当的。另外三项B、C、D分别是拟人、夸张、反问，运用恰如其分。 【参考答案】A 三、方法指津 近年来修辞方法的考试日趋多元化，更多体现在仿写、补