4 精神分析学说的发展理论(最新修正版）.pptVIP

一、精神分析学说的发展理论体系及观点 3.人格的结构 人格结构的最后一部分叫超我。由两部分组成：良心和自我理想。 自我和超我都是人格的控制系统，其中自我控制着本我的盲目激情，以保护机体免受伤害，而超我代表着道德标准和人类生活的高级方向，具有是非标准，它可能会延迟本我的满足，也可能不让本我获得满足。p83-84 一、精神分析学说的发展理论体系及观点 4.儿童心理发展阶段 弗洛伊德的儿童心理发展，指的是“性”的发展——力比多的发展，或称心理性欲的发展。 （1）口唇期（0-1岁） 婴儿出生后，最大的生理需要是获得食物，维持营养。新生儿的吸吮动作是快感的来源，口唇是产生快感最集中的区域。 弗洛伊德将口唇期又细分为前后两期，前期是0-6个月，此时儿童只是渴望得到快乐和满足。后期为6=12个月，儿童开始分化人与物，开始认识自己的母亲。母亲的到来引起快乐，母亲的窝去引起焦虑。p85 一、精神分析学说的发展理论体系及观点 4.儿童心理发展阶段 （2）肛门期（1-3岁） 除吸吮外，儿童最感兴趣的是排泄。排泄时所产生的轻松的快感，使儿童进一步注意到自己的身体，注意到生殖器官。 在弗洛伊德看来，这明显地带有性欲的色彩。但这个时期尚不属于生殖器期，因为占优势的不是生殖器的本能，而是肛门的本能 。p86 一、精神分析学说的发展理论体系及观点 4.儿童心理发展阶段 （3）前生殖器期（3-6岁） 弗洛