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如何做初中课堂笔记 圈圈画画的线条是我思想的舞蹈， 密密麻麻的批语是我成长的见证。 导语 作为一名学生，记课堂笔记伴随着学习的整个过程。它可以帮助我们理清听课的思路、抓住听课的重点，并且为日后复习提供方便，更重要的是它能使我们在学习时高度集中注意力，深入理解教师所讲的内容，从而提高学习效率。然而同学们听课与记笔记常顾此失彼从而影响学习，如何做好课堂笔记呢？ 一、课前预习笔记 1.标注自然段、生字词字音。 2. 梳理文章的知识框架，对文章写作内容、写作顺序有大致了解。 3.标注有疑问的地方，课上重点听。 课堂听课笔记 上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考。 1.老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记； 2.老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记； 3.下课后，要尽快抽时间去补记。 一、什么时候记笔记？ 二、笔记应记在哪里？ 1.课本标题空白处 2.课本尾末留白处 3.课本内容旁白处 4.课本内容间隙处 三、笔记记什么？ 记笔记要避免两种倾向：一是像“速记员”一样，一切都记；二是像看电影一样，一切都不记。 1.重、难点。 一般老师说的“关键词”，“下面这几方面非常重要”，“得出的主要结论是”，“考试时要考的主要问题是”等等。听到这样的语句，同学们就要注意记录老师即将讲到的关键内容。对于这些，不仅要记下知识要点，还要记下有关例句，典型例题等。 2. 书上没有、老师补充的内容。 这些内容往往是重要的考点，你可能因记下这些知识而取得优势。如果非要用到书本上的大段内容，可用“见书——页——行到——”的形式注明。若有没有记下来的内容要留出空位，以便课后补上。 3.在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容。尤其是经老师讲解仍不懂的，更要记下来，课下再去请教老师或同学，你可以带着笔记本和笔请给你答疑的老师或同学直接在你的笔记本上写下要点、例句或典型例题， 4.记老师在黑板上列出的提纲、图解和表解。如果这个纲要与书上基本一致，则不必记，只要在书上勾画出来就行了（例：丑小鸭的经历）；如果与书上不同，老师对本课的内容重新进行了组织，这种纲要应该完整地记下来，作为自己复习和总结时的参考（例：英子成长的变化：从前——现在）。 以下内容则无须记笔记：①次要的知识；②一看就懂的内容；③书上有的知识。 四、笔记怎么记？ 1.符号笔记。就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起注意。如用“____”或“！！！”表示重点词句，用“？”表示疑问等。当然也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，如用红色标记重点，用黑色表示疑问。做符号笔记，符号种类不易太多，最好在做笔记前读懂整个内容，对难点、重点有一定把握，这样才能做得准确。 2.批语笔记。就是将某部分的要点、疑问或补充记在书的空白处。如对数学定义、定理、公式的理解，对某些题目解法的概括等。做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、书写清楚。 五、记笔记注意事项 1.要提高书写速度。要学会一些提高笔记速度的方法。不必将每个字写得横平竖直、工工整整，可以潦草地快速书写（草稿本）；可以简化某些字和词，建立一套适合自己的书写符号。但要注意不要过于潦草，过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么。 2.听记结合，听为主，记为辅。有的同学习惯于“教师讲，自己记，复习背，考试模仿”的学习。这些同学过分依赖笔记而忽视思考，以为老师讲的没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记就可以了。殊不知，这样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅，增加学习负担，学习效率反而降低，易形成恶性循环。 3.切忌抄别人的笔记。有的学生比较懒，自己在课堂上不愿做笔记，下了课去抄别人的笔记。这是一种很不好的习惯，不利于锻炼自己的总结综合能力。只有自己做笔记才会有学习效果和意义。 4.课下整理笔记。课下补充课堂上遗漏的笔记，追问疑问处，整理草稿本上凌乱的笔记。