《房地产市场调查》课型实践与总结.doc

精品学习资料范文 《房地产市场调查》课型实践与总结 [摘 要] 课型作为沟通教学理论与教学实践的桥梁，在教学过程当中发挥着重要作用，以《房地产市场调查》这门课程为试点，在若干个教学班进行了为期一个学期的分课型教学实践，取得了较好的教学效果。以此为基点，对课型的实施以及适用范围进行总结、提炼、概括，探索更好地运用课型提高教学效率的 方法。 [关 键 词] 课型;房地产;市场调查 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2015）11-0050-02 本文以《房地产市场调查》这一房管专业核心课程为例，通过对各类课型在课程当中的比较应用，总结在课型实践当中的经验所得，探索更好地应用课型提高教学效率的方法。 一、课型的概念及分类 （一）课型的概念 “课型”，一是指课的类型，根据中国大百科全书的解释，课的类型是指根据不同的教学任务或者按照一节课主要采用的教学方法来划分课的类型;二是指课的模型，即针对不同类型的课，在对其教学内容、方法、策略进行抽象概括的基础上形成的模型。 （二）课型的分类 课型的分类因其分类基点不同而有所区别。若以教学任务划分，课型可分为新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等;若以课的教学组织形式和教学方法划分，课可分为讲授课、讨论课、自学辅导课、练习课、实践或实习课、参观或见习课等;若以教学内容的不同性质划分，课型可分为自然科学课、人文科学课、思维科学课、艺术科学课等。 二、《房地产市场调查》课程中的课型实践及应用 （一）明确课程定位和特点 本专业的学生主要的就业方向大概有房地产销售、房地产经纪以及房地产策划、投资、物业管理等相关工作岗位，而《房地产市场调查》是一门实用性很强的科目，作为房地产营销与管理专业的核心课程之一，与《房地产营销策划》《房地产经纪操作实务》等课程的学习都有着密不可分的关系，是学生熟悉区域房地产规划、建设，了解区域房地产市场，包括楼盘、小区分布情况、商品房地段价格特点、开发商营销策略、客户需求情况和心理调查的核心课程。只有通过市场调查，才能让学生更好地了解和掌握本专业学习的方向性和目的性。 针对课程实用性强、与学生就业岗位高度相关的特点，本人认为在课程内容的选取和设置上应紧紧围绕工作岗位的内容，贴近房地产行业的需求，同时，还应遵循“以够用为主，以胜任为主”的原则，妥善处理“度”的问题，即深度要适当，要能够满足实际岗位运用的需要，同时，广度要足够，应能基本覆盖房地产应用型人才所必需的相关知识。 （二）了解学生现状和特点 职业学校的大部分学生往往对自己有这样一种评价：好学生的绿叶、知识学习的低层次分子、老师眼中后进生的代表等。而正是因为这种在以前教育阶段遗留下来的问题，所以职校生来到新的学习环境时也总是认为自己专业肯定也学不好，面对着学生或是老师时都会产生各种自卑心理。对于这类学生，传统的理论或是“填鸭式”的教学模式都已经不适应了，而通过开展形式多样的教学模式则有利于激发学生的学习兴趣，培养学生“探究性”的学习精神。 （三）课型实践的过程 1.基本知识学习部分——学案导学 比如，对商业地产概念的学习，我设置了如下学习任务： 学习任务——商业地产 （1）什幺是商业地产？ （2）商业地产有哪几类？ （3）在商业地产开发方面做得比较好的开发商有哪些？请你写出不少于3个专业开发商业地产的发展商，以及他们的公司介绍。 （4）你写的这三个专门开发商业地产的发展商开发过哪些商业地产项目，请你汇总起来，填在以下的表格里（尽量选择在广州的项目）。 学生在机房自行上网搜集相关资料，整理并记录下来，把学生的手、脑充分调动起来，最大限度地发挥学生自主学习的精神。 2.调查方法选用及实践部分——合作型实操教学 调查方法的选用及实践采用实践或参观的方式，学生清楚调查目的、熟悉主要的调查方法是进行这一任务的前提，此后，他们应当通过小组讨论的方式选定调查方法以及制订调查计划。具体的实施步骤如下： 这个过程的实践教学需要通过小组合作的方式进行，原因是一方面房地产行业当中进行市场调查一般是通过调查组进行的，是行业的要求，另一方面小组合作有利于集合小组的智慧和力量，组内成员共同完成一个任务，提高了实