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一般现在时：
1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2时间状语：always,usually,often,sometimes,every week(day,year,month...),once a week,on Sundays,
3.基本结构：动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S）
4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don＇t,
如主语为第三人称单数，则用doesn＇t，通常还原行为动词。
一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，
如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
6.例句：It seldom snows here.
He is always ready to help others.
Actions peaks louder than words.
一般过去时：
1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：yesterday及相关短语；last相关短语；一段时间+ago;in+过去的时间点
3.基本结构：be动词；行为动词
4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn＇t，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。
6.例句：She often came to help us in those days.
I didn＇t know you were so busy.
过去式的构成规则：
a.规则变化
+ed
以e结尾+d
辅音字母+y结尾，把y-i+ed
重读闭音节结尾且只有一个辅音字母，双写该辅音字母+ed
b. 不规则动词见不规则动词变化表
现在进行时：
1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：now,at this time,these days,etc
句子前面有look,listen等词时.
3.基本结构：am/is/are+doing
4.否定形式：am/is/are+not+doing.
5.一般疑问句：把be动词放于句首。
6.例句：How are you feeling today?
He is doing well in his lessons
下列动词通常不用进行时态
系动词：sound,feel,seem等
表情感的动词：hate,love,wish,refuse等
表从属占有的动词：have,own,belong等
表理解或记忆的动词：forget，know, believe,understand等
表位置的动词：come,go,arrive,leave等
现在分词的构成规则：
1.+ing
2.不发音的e结尾，去e+ing
3.重读闭音节结尾且只有一个辅音字母，双写该辅音字母+ing
4.以ie结尾，把ie-y+ing
过去进行时：
1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：at this time yesterday,at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构：was/were+doing
4.否定形式：was/were+not+doing.
5.一般疑问句：把was或were放于句首。
6.例句：At that time she was working in a PLA unit.
When he came in,I was reading a newspaper.
现在分词的构成规则：
1.+ing
2.不发音的e结尾，去e+ing
3.重读闭音节结尾且只有一个辅音字母，双写该辅音字母+ing
4.以ie结尾，把ie-y+ing
五、现在完成时：
1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2.时间状语：recently,lately,since+时间点，for+一段时间,in the past few years,since+一段时间 +ago等。
3.基本结构：have/has+done
4.否定形式：have/has+not+done.
5.一般疑问句：have或has提前
6.例句：I＇ve written an article.
It has been raining these days.
过去分词的构成规则
a.规则变化
1.+ed
2.以e结尾+d
3.辅音字母+y结尾，把y-i+ed
4.重读闭音节结尾且只有一个辅音字母，双写该辅音字
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