2018.3.10小 说意蕴探究题.pptVIP

意 蕴 探 究 题 什么是意蕴？ 意蕴就是文学作品里面渗透出来的理性内涵，比如说作品中表现出来的某种主旨，揭示的某种现状，表现的人生某种道理，蕴含的某种哲理，以及给人的某种启示等等。 方法总结： 方法总结： 方法总结： 理解或鉴赏标题时： ①分析标题自身词语的意思和所蕴含的内容，? ②分析其在塑造人物、展开情节、表现主题的作用及运用的手法技巧； ③注意修辞及语言特色。? ? 例：本文以“故乡的芦花”为标题，却没有重点描写芦花，而是重点记叙了故乡的人和事，请探究这一标题的作用。(6分) ①以芦花(苇)作人物活动的背景； ②以芦花(苇)作为叙述的线索； ③以芦花映衬或象征水乡女子的美丽灵巧。 ④借故乡风物表达对故乡及亲人的怀念之情。 例：小说以《越冬》为题，有何好处？请结合文本进行探究。（6分) ①交代了小说发生的背景：冬季 ②交代了小说的主要情节：女子在丈夫外出之后，一人在家度过冬季。 ③体现了文章的主旨：踏实勤奋、满怀希望、充满爱心，就能够越过情感的冬天。 例：小说以“沼泽地”为题有什么用意？（6分） ①小说的主要情节围绕一幅题为“沼泽地”的油画展开的，提示故事内容；（2分） ②象征画家进行艺术创作的险恶环境，更好地表现画家执着的艺术追求；（2分） ③警醒人们直面生命表象下蕴藏的死亡与绝望，并与之抗争（或：表达艺术家在严酷的现实中要保持独特个性的艺术观和人生观），深化作品主题。（2分） 4、本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(6分) 情感取向： (1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美; (2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美; (3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。 (4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。 方法总结： 1、侧重点：哲理、启示（主旨） 2、第一点：整体概括 3、注意从不同的人物角度挖掘 （或关注人物之间的关系） 海明威《伏击》： 4、本文写了罗伯特·乔丹等伏击法西斯哨兵的故事，请探究其意蕴。（6分） ①伏击法西斯哨兵：表现正义之战必胜； ②罗伯特?乔丹和安塞尔莫击杀哨兵：表现战友间配合默契； ③敌方哨兵形象：表现战争的罪过不在普通士兵，而是法西斯主义； ④安塞尔莫形象：表现普通人卷入战争是无奈的，但又是必须的，因为这是正义之战。 安塞尔莫 例：文章描写枣树，怀念父亲，以“父亲的枣树”为题，有何用意？请结合文本进行探究。（6分) ①从对象看，树是父亲亲手栽种并精心照料的； ②从情感上看，树给父亲带来喜悦，并给心理上有隐痛的父亲带来慰藉； ③从主旨上看，文章赞扬了父亲和树一样隐忍却又默默奉献的精神，表达了对父亲深深的感激和怀念之情。 （每点2分）?? * 小说中第一、二、三人称的作用： 第一人称：以身临其境的口吻叙述，显得真实，便于直接、自由地表达思想感情，增强小说的可信度、真实感。 第二人称：以对话的口吻叙述，可以起到拟人化的作用，拉近与抒情对象之间的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情时能增强感染力。 第三人称：以客观旁述的口吻叙述，能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，能灵活自如地反映现实。 四要素 2018南通一模《拿枪的人》： 15．小说以第一人称作为叙述角度，有什么表达效果? （4 分） ①可以让读者真切感受到情节的紧张，增强了故事的真实感； ②便于揭示主人公的内心世界，表现人性光辉，增强了作品的感染力； ③可以让读者直接看到巴列特等人的反应，去感受尖锐的矛盾冲突。 2015苏锡常镇二模《不是时候》： 3、小说采用第一人称来叙述故事，这样写有什么好处？请简要分析。（6分） ①以“我”的视角来叙述，让读者充分感知我的内心情绪； ②具体描写“我”的所见所闻所感，增强故事叙述的真实性； ③便于表达“我”的所思所想，有利于小说主题内容的表达。 人物 情节 主旨 2018届高考复习小说阅读之 考查形式： 1、探究某一段的意蕴； 2、探究某一句的意蕴； 3、探究某个词的意蕴； 4、探究标题的意蕴； 5、探究全文事件的意蕴。 1、探究某一段的意蕴； 2、探究某一句的意蕴： 2014《安娜之死》： 4、请探究作品结尾画线句的意蕴。（6分） 一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。 2014《安娜之死》： 4、请探究作品结尾画线句的意蕴。（6分） （1）通过比喻，对安娜的一生做了高度的概括总结，交代了人物的悲剧命运； （2）对社会的丑恶、黑暗进行了揭露、批判，揭示了人物的悲剧命运的社会根源； （3）流露了作者对安娜的同情、惋