常见的《学前儿童心理学》电大课件第2章__生物学基础.ppt

第二章 儿童心理发展的生物学基础（P19-34） 第一节??遗传及其机制????一、遗传现象????二、遗传的作用 第二节??大脑的结构和机能????一、大脑的结构与发展????二、大脑机能的发展 第三节??胎内环境????一、胎内环境的特殊性????二、影响胎内环境的因素 学习目标 １、了解儿童心理发展的物质基础； ２、初步了解遗传的作用、机制及胎内环境的重要性； ３、理解大脑对心理发展的重要性等。 一、要点：1、遗传现象2、遗传的作用3、大脑的结构和机能4、影响胎内环境的因素 二、重点：1、理解遗传在儿童心理发展中的作用2、认识大脑的结构和机能 三、难点： 1、遗传的问题2、脑的问题 四、考核内容和要求 1、遗传现象。所谓遗传，就是父母(亲代)通过生育过程把遗传物质(也就是我们平常所说的基因)传递给子女(后代)，使后代表现出同亲代相似的特征，比如体态、相貌、气质、音容等。 2、遗传的作用。遗传是儿童心理发展的自然前提。 3、大脑的结构和机能。结构：大脑两半球的构造；大脑重量的增加，即6、7岁时儿童的脑重约1280克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克(即成人脑的平均重量)。机能：新生儿不仅出现无条件反射，而且也能在一定的条件下形成条件反射；皮层抑制机能的发展；第一（具体事物）、第二信号系统（语言）的发展。 4、影响胎内环境的因素：母亲的生育年龄，母亲的营养，药物，辐射，孕妇的健康状况，RH因子，母亲的情绪和态度。 第一节??遗传及其机制（P21-23） ?一、遗传现象 遗传，就是父母（亲代）通过生育过程把遗传物质（也就是我们平常所说的基因）传递给子女（后代），使后代表现出同亲代相似的特征，比如体态、相貌、气质、音容相似等。 有关专家经过长期的研究发现，人类有10种特征与遗传有直接关系。它们是： 1、肤色。一般来说，肤色的遗传有“相乘后再平均”的特征。 2、身高。子女的身高有35％来自父亲的遗传，35％来自母亲，其余的30％则来自后天环境的影响。 3、肥胖。如果父母都肥胖，约有53％的子女会成为胖子；如果有一方肥胖，则遗传率大约有40％。 4、双眼皮。若父亲双眼皮，子女双眼皮的几率比较高。 5、下颚。下颚形状是属于明显的显性遗传。所以，若父母任何一方有下巴突出的情况时，子女很可能遗传到这种特殊形状。 6、罗圈腿。罗圈腿是因为皮下脂肪积存过多，只要充分运动，即可避免。 7、青春痘。如果父母双方都曾患过青春痘，那么遗传给子女的可能性约为一般人的20倍。 8、少白头。此属于隐性遗传，遗传率比较低。 9、秃头。秃头属于隐性遗传，而且仅遗传在男性身上，所以如果父亲是秃头，儿子有50％的机会是秃头。 10、声音。一般来说，男孩的声音大小、高低像父亲，女孩像母亲。 二、遗传的作用 遗传具有重要作用，是儿童心理发展的自然前提。 遗传，一般是指亲代的性状又在下代表现的现象。在遗传学上，指遗传物质从上代传给后代的现象。例如，父亲是色盲，女儿视觉正常，但她由父亲得到色盲基因，并有一半机会将此基因传给他的孩子，使显现色盲性状。故从性状来看，父亲有色盲性状，而女儿没有，但从基因的连续性来看，代代相传，因而认为色盲是遗传的。遗传对于优生优育是非常重要的因素之一。 基因有显性和隐性之分，在一对基因中只有一个是显性基因，其后代的相貌和特征就能表现出来。而隐性基因则只有当成对基因中的两个基因同时存在时，其特征才能表现出来。 以人的相貌特征为例，在胚胎形成时，胎儿要分别接受父亲和母亲的同等基因，假如孩子从父亲的基因里继承了卷发，又从母亲的基因里继承了直发，但是他最后却长了一头直发，这是因为，在遗传时直发是显性，卷发是隐性，因此表现为直发。然而，在这个孩子的染色体中仍存在卷发的隐性基因，在他长大成人后，如果他的妻子和他一样，体内也存在卷发的隐性基因，那么他们的孩子就会有一头卷发，表现出隔代遗传的现象。这就是显性基因和隐性基因的区别。 为了证实遗传是否影响行为，美国行为遗传学家特里昂用白鼠做走迷津实验，他把在走迷津中成绩好的白鼠和成绩差的白鼠分开喂养，让它们分别繁殖后代。实验发现，从第2代到第8代，成绩好的白鼠其后代走迷津的成绩越来越好，成绩差的越来越差，在第8代以后的变化就不大了。 80－90年代，国外的行为遗传学家们对白鼠、老鼠和鸡等动物进行了大量研究，发现在活动水平、情绪性、攻击性和性驱力等行为上，同样存在着相似的遗传规律。 遗传对个性也同样是重要的。 一些重要的个性特质，如交际性、情绪表达和活动水平等，遗传对它们的影响和智力差不多，都是中等水平的。 懂得遗传的作用对了解孩子很有帮助。 例如，有的孩子从小就表现得非常胆小，怕生，有的孩子却很胆大，不害怕陌生人和陌生环境； 有的孩子从刚刚出生就表现出情绪大