《一定物质的量浓度溶液的配制》讲话稿.docVIP

《一定物质的量浓度溶液的配制》说课稿 一、教学分析 1．知识结构分析 化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验一直是化学教学中的重要环节，也是培养和考察学生能力的重要部分，所以溶液的配制这节课，对学生今后的学习和实验研究具有深远的意义，目的在于让学生初步学会实验的方法和实验操作的基本技能 2.学情分析 学生在本课题前已经涉及过基本操作，但是动手能力仍然很差，学生已经有溶液配制的理论基础，本节课让学生加强这方面的练习。 二、教学目标和重点难点 1．教学目标 知识与技能： 学会用固体配制一定物质的量浓度的溶液，配制的过程中应注意的问题及容量瓶的使用，学会对过程中的误差进行分析和处理。 过程与方法： 采用分组讨论，操作等方式使学生掌握本节课知识。 情感态度价值观： 通过亲手操作，达到独立完成实验的能力培养及爱国主义情操的培养。 教学重点和难点： 配制的过程中应注意的问题及容量瓶的使用，学会对配制过程的误差进行分析和处理。 3.教学方法： 分组讨论法、演示法、观察法、分析法 教学准备 容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、药匙、托盘天平。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 情景引入： 介绍日本宝洁公司生产的劣质品牌化妆品SK-II及这种产品在日本和中国的颜色和成分不一样的原因是配置过程不准确所造成的。 认真观察图片，思考 培养学生爱国主义情操 提问： 在实验室配制溶液需要哪些仪器 思考，回答 提高学生学习主动性，积极认识实验仪器 提问：用固体配制溶液的原理是什么？ 分组讨论交流，得出答案 理解掌握溶液配制的原理。 提问：配制溶液的步骤有哪些？ 分组交流讨论，得出结果。 明确实验目的，清楚实验步骤。 讲解：配制溶液的原理 m=n*M=CVM 计算-称量-溶解-转移-洗涤-定容-摇匀-装瓶 认真听课，检查是否与讨论结果相符。 进一步熟悉掌握本节课的实验目的和步骤。 提出今天的实验任务： 配制100ml 0.5mol/L的NaCl溶液 教师巡视，查看操作是否正确，有无安全隐患。 学生操作 培养学生动手能力 提问:实验过程中有哪些注意事项？ 学生边操作，一边发现问题并提出解决问题的办法。 提高学生独立思考和解决问题的能力 讲解注意的问题并作演示：转移，洗涤，定容 认真听课，看教师演示 培养学生严谨的实验态度 教师检查实验仪器是否完好 实验完毕，学生整理器材 培养学生良好的实验习惯 板书设计 一定物质的量浓度溶液的配制 原理：m=n×M=cvM 仪器：容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、药匙、托盘天平。 实验步骤： 计算→称量→溶解→洗涤→转移→定容→摇匀→装瓶 教学思考 在教学过程中，我始终注意发挥学生的主体作用，让学生通过自主探究、合作学习来主动发现结论，实现师生互动。通过这样的教学实践取得了良好的教学效果，我认识到教师不仅要教给学生知识，更要培养学生良好的科学素养和学习习惯，让学生学会学习，才能使自己真正成为一名受学生欢迎的好教师。