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母语对少数民族学生CET―4成绩的影响分析 　　[摘 要 ]全国大学英语四级考试成绩是衡量一所大学英语教学实力的一项重要指标。凯里学院系地方少数民族普通高校，少数民族学生占较大比例，其在英语综合运用能力方面有一定障碍，对学生大学英语四级考试成绩有很大影响。以凯里学院2012级非英语专业学生为调查对象，运用SPSS软件分析六项英语学习策略与大学英语四级考试成绩之间的关系。调查结果显示：学生经常使用的是情感策略；母语策略的使用与大学英语四级考试成绩之间呈负相关性。 　　[关键词 ]CET-4成绩；英语四级；非英语专业；少数民族学生；母语 　　[中图分类号 ]G642 [文献标识码 ]A [文章编号 ]2095-3712（2014）16-0040-03 [基金项目 ]本文系凯里学院2013年度规划课题“影响凯里学院大学英语四级考试通过率因素研究”（S1333）的研究成果。 　　[作者简介 ]吴兴兰（1981―），女，苗族，贵州麻江人，本科，凯里学院外国语学院讲师，研究方向：外国语及应用语言学，大学英语教学与研究；苏梅涓（1984―），女，彝族，贵州毕节人，本科，凯里学院外国语学院讲师，研究方向：外国语言及应用语言学。 　　引言 　　全国大学英语四级考试（CET-4）是由国家教育部高等教育司组织的全国性英语考试，它是衡量一所学校大学英语实力的重要标志。凯里学院系地方普通高校，