三年级上语文课件-语文园地二-人教部编版课件.ppt

春：香气四溢 嫩草 春雷滚滚 夏：炎热 甜甜的菠萝 绚丽多彩 秋：凉爽 橙黄橘绿 瓜果飘香 冬：寒冷 荒野 鸦雀无声 参考答案： * 春：香气四溢 嫩草 春雷滚滚 夏：炎热 甜甜的菠萝 绚丽多彩 秋：凉爽 橙黄橘绿 瓜果飘香 冬：寒冷 荒野 鸦雀无声 视觉： 。 听觉： 。 味觉： 。 嗅觉： 。 触觉： 。 春风 绚丽多彩 橙黄橘绿 荒野 春雷滚滚 莺歌燕舞 鸦雀无声 香甜 甜甜的菠萝 香气四溢 瓜果飘香 炎热 凉爽 冷 练一练，学运用。 按照”五觉”给上面描写四季的词语重新归类： * 我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？ 春季： 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。---崔护《题都城南庄》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ---白居易《大林寺桃花》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ---苏轼《惠崇春江晚景》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ---韩愈《早春呈水部张十八员外》 * 我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？ 夏季： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ---杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ---杨万里《晓出净慈寺送林子方》 稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 ---辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ---赵师秀《约客》 * 我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？ 秋季： 空山新雨后，天气晚来秋。 ---王维《山居秋暝》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ---王勃《滕王阁序》 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 ---叶绍翁《夜书所见》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ---杜牧《山行》 * 我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？ 冬季： 墙角数枝梅，凌寒独自开。---王安石《梅花》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。---柳宗元《江雪》 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ---杜甫《绝句》 日暮苍山远，天寒白屋贫。---刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 * 在读书的时候，如果遇到不理解的词语，我们一般会想办法去理解（交流平台整理出的方法：查字典、拆拼法、联系上下文、结合生活实际、想象理解、图示法、造句、找近义词或反义词等方法）。 二、说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？ 听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。 小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 ? ? ? ? ? ? 小朋友，你觉得本题中加点的词语用什么方法理解呢？为什么选用这种方法？ * 参考答案： (1)“憧憬”这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。这样才能真正理解这个词语。 (2)①“忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，“忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。 ②“忐忑不安”这个词语也可以用拆拼法理解：“忐忑”从会意字的角度理解为“心上上下下”，与“不安”合起来就是“心上上下下，不安宁”。 ③“忐忑不安”还可以联系生活实际理解：如果你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕…… * (1)孙中山小时候在私塾读书。 (2)列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 (3)它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 查字典 联系课文 看图、找反义词 练一练，学运用。 说一说，你用什么方法理解下面带点词语的意思。 * 这些字有的是左