人教版六年级语文上《习作五》教学设计.docVIP

人教版六年级上《习作五》教学设计 执教人：油石乡中心小学 谭新福 一、教学目标： 1、能够仿照《少年闰土》来用一两件事来介绍小伙伴，要写出小伙伴的特点。 2、了解写作方法，会写开头与结尾，作文符合要求，内容具体，语句通顺。 三、教学重、难点： 1、所选的事例能突出小伙伴的特点，给人留下深刻的印象。 2、通过学习写作方法，能够独立完成本次习作。 3、让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。 四、教学准备： 课件 五、教学过程： （一）、导入。 1、同学们，本单元我们通过鲁迅先生认识了活泼可爱，见识丰富的少年闰土，通过周晔认识了为自己想得少，为别人想得多得鲁迅先生。这两篇课文，作者都是通过具体来刻画人物形象，今天，我们也来用这种方法来完成本次习作。 （板题：习作五） （二）、指导学生习作。 1、出示课件，齐读，明确写作要求。（写作第一步：审题） 2、学会审题 3、写作第二步：立意。看看本次习作我们可以从哪几方面来写。（学生齐读） 4、接下来我们要来确定题目。出示（题目是作文的眼睛，好的题目可以吸引读者的眼球，使读者带着悬念读完全文，题目起的好，可以起到画龙点睛的作用。） 5、题目在写作中是非常重要的，下面这些题目我们可以参考一下。 6、确定了题目，写作第三步：构思.我们看看写作对象是谁？他有怎样的特点？围绕这一个特点，可以用怎样的事例来表现人物特点？这几件事