初中思想政治课学生评价现状及改革研究-教育专业论文.docxVIP

独创性声眠 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方升，论文中不包 括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西北师范大学或其 他教育机构的学位或证书面使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所 傲的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 签名z 臼期:)1?t手呈 9正\J唱国 关于论文使用授权的说明 本人完全了解西北拥范大学有关保留、使用学位论文的规定，即 z 学校 有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅:学校可以公布论文的 全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 〈保密的论文在解密后应遵守此规定〉 签名z 才弄了导师签名z 立和剖V期:7Ale1.PM 网 E 4 /fMF /fMF 未来社会渴求复合型、创新型人才的不断涌现。只有培养出 这种人才的教育，才能适应教育的社会化趋势，也只有建立与之 相应的教育教学评价机制，才能培养出可以坦然应对未来国际竞 争挑战的人才。我国巨前正在进行的新一轮课程改革正是为了适 应这一需要。 在新一轮的课程改革中，中学思想政治课学生评价的方法， 仍然比较单一地关注学生的知识与技能，不利于学生的全面发 展。本文通过对几所学校初中思想政治课学生评价现状进行问卷 调查和结果分析，发现目前思想政治课学生评价方式仍然存在评 价功能、评价标准、评价方法单一，教育评价主体错位等诸 多问题，丽作为自常学生评价的主要实施者的教师素质仍有待提 高，针对如上问题拙文试图提出一些初中思想政治课学生评价的 改革措施，主张以学生发展为本，培养创新精神和实践能力 作为思想政治课学生评价的价值取向，以此为基础相应地改变原 有的教学目标和评价原则，从而建立以发展为本的思想政治 课教学目标与评价原则，确立多元开放的评价内容和评价方式。 在评价内容方面不仅包括对基础知识、基本技能的评价、更注重 对情感态度价值观和能力发展水平的评价，以利于激发学生兴 趣、陶冶学生情感，促进学生探究、分析、解决问题能力的发展。 在评价方式方面，提倡运用各种新的质性评价手段如:观察法 p 谈话法，专题作业，思想品德的自评与互评等方法。对评价方式 中最重要的考试方式改革提出可行性建议和措施，认为考试方式 应灵活多样，纸笔测验只是考试的一种方式， 44 双开考试不失 为中考改革的一个方向，避免用终结性的、单一的知识性考试来 对学生思想品德课程的学习及思想品德状况做出评价。 关键询:初中思想政治课学生评价现状改革措施 Abstract In the new reformation of curriculum ∞urse，the eva1uation on politics in junior middle school still puts the emphasis on the knowledge and ability of the students intentionally. It is not good for students development. This test puts forward the reformation measure of pol让ics teaching 坦 junior middle school though the questionnaire and analysis of the ∞nsequence. It higl丘ights teaching should be stu过ents-center and cultivate studentsαeative spirit and practic:垣g ability based on adapting the previous teaching aim and eva1uating principle to diverse and libera1 assessment and particularly making so盟e practical suggestion and measures of the examination system. Key words: politics in junior middle school; the eva1uation for students; the present condition; the reforming measures III J; r/、 r / 、 j zb 众所周知，教育应当不断适应社会发展的要求，满足-定时期社会发展对人才 素质结构的需求。伴随着教育的社会化，教育应当与社会的发展更为密坊