小学升初语文专项作业——修改病句.docVIP

. 小升初语文专项练习——病句 对于大多数六年级学生中，都面临着巨大的升学压力，而语文则又是重点考试的科目。语文中的修改病句则是很多学生非常困惑的知识点。 病句的种类 病因 病例 改法 成分残缺 1.看了这个电视剧，受到了深刻的教育。 2.在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 3. 一开春，小麦就长得很好,获得了可喜的收获。 1. 补填主语 2. 因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语，全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使” 3. 应在“获得”加“秋后”以限制时间 用词不当 1.八名运动员像脱缰的野马，潮水般地涌 向终点。 2. 我们的李老师像狐狸一样聪明。 1. 关联词语运用不当，应 该为“不仅……而 2. 褒贬不分“老师像狐狸” 有讽刺的意味，不合适，应把狐狸改成百科全书。 搭配不当 1.我们把教室打扫得整整齐齐 2.沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。 1. 连带成份与中心词之间 搭配不当：“整整齐齐” 与“打扫”搭配不当， 应该改成“干干净净” 2. “浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系 顺序颠倒 1.两个小红与李杨同学是好朋友。 2.故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。 1. “两个”应该放在“小红与李杨”的后面。 2. 这“