《等高线地形图》电子教案.docVIP

《等高线地形图》教案 讲课人：宁静 教学目标： 1、知识与技能： （1）了解海拔、相对高度、等高线和等高线地形图的概念； （2）能在等高线地形图上识别出山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山地的地形部位； （3）能在等高线地形图中判断坡度的陡缓。 2、过程与方法 （1）通过利用自己身边的事物（比如：手）绘制等高线地形图； （2）通过读图，在等高线地形图中判断地势的高低起伏，提高读图、析图的能力。 3、情感态度与价值观 通过读图、自己动手制图、分析地图，培养学生的动手实践能力，激发学习的兴趣，感受科学知识的作用。 教学重、难点 1、教学重点： （1）等高线地形图中，等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系； （2）在等高线地形图中，通过等高线的形态识别山体地形中山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等不同的地形部位。 2、教学难点：在等高线地形图中，通过等高线的形态识别山体地形中山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等不同的地形部位。 教学准备：多媒体课件、签字笔、直尺 教学方法：讲授法、演示法、实践学习 教学安排：1课时 教学过程：  一、复习检测 1、地球自转的中心、方向、周期以及产生的地理现象； 2、地球公转的中心、方向、周期以及产生的地理现象。 二、导入新课 观察我们周围的山，有的高有的低，那么我们在研究它的时候，如何把高低起伏表现在平面地图上呢？这就是我们这节课要学习的内容——等高线地形图。 三