《角的度量》课堂演示课件2课件.ppt

. . 二 角的度量 广宁县南街第一小学 执教：廖燕慧 * 1号 2号 3号 一，创设情境，激趣引入 * ( 顶点 ) ( 边 ) ( 边 ) 二、探索新知 * 角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示。 (1)认识量角器和角的计量单位. 外圈刻度 内圈刻度 刻度线 中心点 0刻度线 0刻度线 * 把半圆平均分成180份， 每一份所对的角叫做一度角。 1° 记作 “1° ” 1° * 把半圆平均分成180份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。 一度角 1° 1° 5° 10 ° * (2)学会从量角器上读出角的度数。 * 这个角是? ° 30 ° * 这个角是? ° 65 ° * 这个角是? ° 85 ° * 这个角是? ° 130 ° * 小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数? 1 2 尝试量角,归纳方法 * 用量角器量角的步骤 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； * 用量角器量角的步骤 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 1)中心对顶点（重合） 2)0线对一边（重合） 3)度数看另边（重合） 4)内外要分辨（检查） . * 1)中心对顶点（重合） 2)0线对一边（重合） 3)度数看另边（重合） 角的度量方法 4)内外要分辨（检查） . * 一、判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是75 ° 80 ° 3、应用提高,巩固深化。 * 一、判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是110 ° 70 ° * 这个角是40 ° * 哈哈、你们看不到我 1 2 3 ∠1= ∠2= ∠3= ° ° ° 二、你会量出我的度数吗？ * 三、游戏：同桌两人做游戏。 1、一个小朋友说一个角的度数。另一个小朋友试着画出来。（不用量角器。） 2、用量角器量出来，误差在10度以内记1分。 3、两人轮流5次。谁的积分高，谁赢。 * 四，质疑反馈，总结评价，感受生活中的“角”。 * . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .