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新派作文教材：让孩子由要我写变我要写 核心提示 提到写作文，特别是写好作文，不仅仅是让孩子们烦恼的事情，也是让家长们头疼的问题。写作文真的有这么难吗？2月26日，2014年广西中小学作文学术研讨会暨新派作文实验教材首发式在广西教育学院举行，广西教育学院兼职教授、区教研部特聘专家袁刚，在广西教育学院教研部和广西教育出版社的鼓励支持下，带领近百位区内名师，总结30年来的摸索实践经验，编撰出跨越小学、初中、高中各学段的《新派作文实验教材》。据了解，这套由广西教育出版社即将出版的全套24册教材，是强调情感、思维、语言“三位一体”的、在生命化写作中提升表达能力和语文素养的作文教学体系。 现状： 中小学写作教育?问题不少 小学老师感慨，让一些学生写个400字的作文，憋半天写出来还是干巴巴的；中学老师感叹，学生的文章仿佛都是一个模子里倒出来的，相似度太高了；高校老师哀叹，这大学生的写作能力太差了，论文一塌糊涂、申请书不知所云、甚至连假条都不规范。 袁刚在首发仪式讲座时说道，他曾在北京改作文，当时是围绕“宽容”的自拟题目作文，但学生的题目基本都是“浅议宽容”、“小议宽容”、“宽容啊宽容”这类，像“一笑而过”这样的题目实在是非常难得又少见。 有专家认为，在应试教育的大背景下，孩子们写作文已经是模式化，纯粹是“要我写”的“生存作文”，而不是“我要写”的“生命作文”。据北京大学的温儒敏教授调查，进入北大的“天之骄子”们普遍对作文反感，而反感主要在于模式化的训练，难就难在没有东西可写、有话说不出来。 应对： 三十年钻研?“新派作文”教材 曾担任数学老师的袁刚发现孩子们对作文不太感兴趣，一个是因为作文课太刻板不容易接受，于是他发明了“图示快速作文法”，结果很受学生喜欢。在随后的近30年时间里，这套方法被袁刚推广到了全国众多地区。 2012年，在中国写作学会副会长、广西教育学院院长容本镇教授建议下，袁刚与广西教育学院教研部、广西教育出版社联手把“新派作文”成果编撰成更具指导意义的“作文教科书”，还成立了“广西写作学会作文教学研究中心”和“新派作文实验研究课题组”等进行深入研究和推广。 现在，这套教材即将在广西推广，广西教育学院教研部主任陆云介绍，“新派作文”是通过将“情感、思维、语言三位一体”紧密联系，教授孩子们用情感去发现、体味、运用语言，使学生愿写、会写、有得写、写得好，从而实现快速作文的同时也能快乐作文。 独创： “符号训练法”?让抽象理论具象化 采访时，记者对教材中提到的“符号训练法”很感兴趣。 教材中把描写人物动作的句子（人动句）用符号“D”表示；描写人物语言行为的句子（人说句）用符号“S”表示；还有人看句用符号“K”表示；人听句用符号“T”表示；还有人感句用符号“G”表示……加上不同的修饰手法也有不同的符号代替，平时孩子们只要记住这些符号，写文章的时候就如同玩拆分组合游戏，这样一来，既降低了难度，又细化了训练内容，学生就会觉得简单多了。 这些符号其实很好记，仅仅用几分钟时间，记者就记住了这十几个符号，本来抽象的作文理论和方法变得具象化。这样，作文教学过程中每个环节、每个方法都能让老师、学生看得见、摸得着，尤其是重点、难点、要点上。 除了符号法，教材中还有图示法、情趣法等等，趣味性十足。 袁刚扎根“新派作文” 打造“少年文学桂军” 核心提示：八桂网人物频道2月26日消息，一套新派作文实验教材由广西教育出版社即将出版。这套书从小学到高中，全套24册。为“前无古人”之大工程。湖北大学洪威雷教授评价其“中国作文教学界的里程碑式的巨著”。 　八桂网人物频道2月26日消息，一套新派作文实验教材由广西教育出版社即将出版。这套书从小学到高中，全套24册。为“前无古人”之大工程。湖北大学洪威雷教授评价其“中国作文教学界的里程碑式的巨著”。广西教育学院院长容本镇认为，这套书必将写入“中国写作学史”“中国教学发展史”“广西文化教育研究史”等。这是一套怎样的书，让专家如此看重？ 　　主角 当年数学老师 参与出书140多本 　　这必须从担任这套教材的主持人之一的袁刚说起。因为这些教材的思路和方法就是缘自当年一个教数学的青年——袁刚。而如今，他参与出书140多本。 　　1986年初秋，在融安县雅瑶乡雅瑶中学担任数学老师的袁刚发现孩子们对作文不太感兴趣。于是发明了“图示快速作文法”，结果很受学生喜欢。在随后的近30年时间里，这套方法被袁刚推广到了全国众多地区。“现在我要回归广西，再次为家乡人民做一点事情了。”袁刚说。 　　这一时期，受容本镇教授、陈学璞教授等学者的写作学理论研究成果和观点的启发，袁刚领悟到了在强调写作技巧的同时，必须以情感为核心，在广西师范学院伍和忠教授、吉林长春教育学院秦锡纯教授、桂林师大黄麟生教授、区教研部文可义研究员等的点拨下，创立了以真情实感为先导