- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
“青蓝工程”实施方案 八道河初级中学
PAGE
PAGE 3
八道河初级中学
2016—2017学年度“青蓝工程”活动计划
近年来,教育局针对我县教师队伍结构不合理的情况,推出了引进人才的政策,越来越多的年轻教师走上了教育工作岗位,年轻教师人数越来越多,所占的比例越来越大,年轻教师已经成为我镇教育教学的主力军。但是,年轻教师的思想素质、业务素质参差不齐。因此,建设一支素质优良、结构层次合理、教学水平高的青年教师队伍,成为我校的当务之急工作。根据我校实际情况,也为了适应学校发展的需要,特制定青年教师“青蓝工程”培养方案:
一、指导思想、目的、意义
指导思想:以教师教育教学能力提升和发展为本。
目的:建设一支高素养、现代化、适应学校办学特色、具有新的教学理念的教师队伍。
意义:充分发挥优秀教师的引领作用,依托“青蓝工程”建设,营造积极学习、互帮互助的发展氛围,使青年教师学科素养、教育教学能力得到迅速提升,进而成为我校各学科的骨干教师,成为教育改革科研创新的促进者和实践者,成为我校发展决策的参与者与推动力量。同时,提高我校的综合竞争力,为我校教育的可持续发展奠定坚实基础。
二、培养对象、内容、目标
1、青年教师培养对象:新上岗的年轻教师。
2、青年教师培养内容:常规教育教学工作培训
3、培养目标:
经过培训,使新教师能够准确把握各学科课程标准,掌握教学工作的一般规律,严格按教学规律办事,教学中能够突出学科特点,不断总结完善教学方法,养成良好的教学习惯,逐渐在吸收他人经验的基础上形成自己的教学风格,并在各级优质课评选中崭露头角。
三、培养工作实施措施
1、分析我校现有状况,确立培养目标和人数,调整“青蓝工程”帮扶对象,制定青年教师培养计划。
(1)为新上岗的青年教师安排师德高尚、经验丰富的骨干年青教师担任指导教师,制订帮辅对象,写出帮辅计划。指导教师本着热情关心、细心指点、严格要求的原则,帮助青年教师把握所授学科的课程标准、教材体系,指导青年教师学习现代教学理论,引导青年教师养成良好的教学习惯。
(2)结对双方要定期互相听课并及时交流。(青年教师听辅导教师的课每周不少于1节,辅导教师听青年教师的课每两周不少于1节)。
2、开展教学达标活动。通过青年教师课堂达标验收及青年教师说课等评选活动,调动每一位青年教师的能动性与积极性,认真参赛,精心设计教案、课件,争上精品课。在评优活动中强化培养锻炼,促使他们健康成长。
3、定期召开青年教师座谈会,通过座谈会,听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见,总结交流教学实践中的得失、体会、业绩。引导青年教师爱岗敬业,不断进取。帮助青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观。
4、为青年教师推荐阅读书目,定期召开青年教师读书会。教师通过阅读,提升对教育教学的理解力。
四、组织机构:
领导小组:
组 长:张树生
副组长:张亚军
组 员:张晓峰 张莉文 王志国
常 平 胡庆侠
五、师徒结对子教师名单:
1、周 芳(徒弟)——胡庆侠(师傅)
2、孙静莉(徒弟)——曾玉莲(师傅)
3、刘志涛(徒弟)——王志华(师傅)
4、王百惠(徒弟)——张丽荣(师傅)
5、兰贺花(徒弟)——绳书芹(师傅)
六、“青蓝工程”指导教师职责
1、指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念,理解熟悉课程标准、教材、进行教法的具体指导,全程指导常规教学的各个环节,具体包括:教学计划的制定及总结的书写;备课及教案书写;作业批阅及学生学习评价;课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课)。
2、指导教师每两周至少听青年教师一节课,并作出相应的指导工作,写好听课总结。
3、除教学常规外,指导教师在学生交流、课堂管理、专业阅读等方面也要给予青年教师指导帮助。
4、每次大中小型评比,指导教师都要认真指导,与青年教师一同修改参赛材料。
5、主动与青年教师沟通交流,严格要求青年教师,对青年教师的缺点、错误应提出批评并主动帮助青年教师改正提高。
文档评论(0)