走特色发展跟路 创特色品牌学校(简稿).docVIP

走特色发展之路 创特色品牌学校 PAGE PAGE 1 走特色发展之路 创特色品牌学校 ——2011年昌乐县教学视导总结 昌乐县外国语学校 二0一一年十二月 走特色发展之路 创特色品牌学校 昌乐外国语学校是一所九年一贯制寄宿学校，建有教学楼、实验楼、图书艺体楼等各功能楼12座，配备了先进的网络教室、多媒体教学系统、语言训练系统、校园网络系统，学校实验室、图书室、阅览室按省级标准配备建设，现有学生2794人，教师279人（包括生活教师19人），外籍教师6人，60%以上具有本科以上学历，平均年龄35岁，其中潍坊市教学能手26人，昌乐县教学能手150人。 学校的办学理想是：创办一所创造幸福和受人尊敬的理想学校； 办学理念是：建构面向现代，面向未来，面向世界的教育，以高境界成就教育卓越品牌； 办学宗旨是：让孩子享受成长的快乐，奠基幸福人生； 办学目标是：要创办一所学生乐学、教师乐教、家长认可、政府肯定、社会认同的现代学校。 在县委县政府、县教育局和教研室的正确领导下，在全体家长和社会各界的关心支持下，开学三个多月以来，经过全体教职员工的辛勤努力，学校各项工作逐步走上正轨，学校运行平稳，开局良好。现就学校教育教学工作汇报如下： 一、教师发展：规范科学多元高效 （一）建章立制规范化 学校按照现代学校制度建设的要求，结合学校实际，制订了一系列制度，提交教代会审议通过并付诸实施，使学校工作的开展做到了有章可循。 （二）教师培训多样化 1. 岗前培训高起点 通过组织教师军训、组织部分领导、骨干教师到寿光世纪学校、昌邑外国语学校、昌乐二中进行考察学习，更新观念、丰富自我，使学校建设处于高起点，立足高境界。 2.聘请专家集中培训 学校先后聘请知名校长赵丰平、教育专家张斌博士、著名学者卢干、三维高效识字法发明人林春英、普通话教学资深教师王春梅等人到我校对老师们进行培训，提升了境界。12月17、18日，中科院五位专家将来我校做报告。 3.充分挖掘校本资源 学校将教师日常培训化整为零，每周都开展本校教师之间的培训交流。外出参加培训学习教师，回来之后都要作专题报告，交流所学，为每一位教师搭建一个展示自我的舞台。 （三）读书学习常态化 学校组织全体教师阅读了《学生第一》《做一个幸福的教师》等书，读书结束后组织教师开展了读书感悟交流活动，12月14日，我们还将邀请《做一个幸福的教师》的作者陶继新先生来我校做报告我们还要求教师互荐书目，并自选书籍阅读，多种途径开展读书活动，使读书成为我校教师生活的一部分。 学校将10月定为课堂教学达标创标学习月，11月份定为课程标准学习月，组织教师进行了一系列的达标学习活动。 （四）休闲活动人文化 根据实际情况，学校向全体师生全时段开放高标准的田径场、乒乓球馆、室内羽毛球馆、卡拉OK室、图书阅览室、舞蹈室等各种活动场所；组织教师进行了健美操、校园舞、拔河节、红歌会、朗诵会、乒乓球比赛等活动，为教师集体过生日，这些都极大地丰富了师生们的业余生活。 特别是校园卡拉OK室的筹建，我们在设置时也是面临许多压力，因为其它学校没有，许多人认为设置它会影响工作与学习，但是我们不这样认为。教师把时间和精力都花在了教育教学上，他们的工作压力比较大，业余生活单调，我们结合学校实际经研究决定筹建教职工卡拉OK室，对全体教职工开放。只要不影响正常的学习与工作，教师们工作累了，唱唱跳跳，劳逸结合，教师之间聚聚，说说笑笑，不但有益身心，更能提高工作效率。 （五）师德建设科学化 学校科学多元评价教师师德，一是加大了师德考核在考核量化中的比重。二是转变师德考核方式，多元化评价。三是建立了师德考核记录制度。四是充分利用学校网站平台进行评价。在今年的满意度调查中，我校的社会满意度为100%。 二、课程实施：全面规范特色鲜明 （一）课程实施全面规范 我校严格按照《义务教育课程设置实验方案》和《省地方课程和学校课程实施纲要》开全课程，上足课时。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》的规定，减轻学生课业负担。按照县教育局作业改革的要求，积极推进作业改革。 （二）学校课程力求特色 学校全面推进六大类课程建设。一是品行教育课程，通过班会、文明礼仪、国学讲座课程实施。二是诵读课程，通过强化国学诵读、品读及经典阅读实施。三是特长发展课程，通艺术教育、专项技能、科技、体育课程实施。四是活动体验课程，注重培养学生公民意识和社会责任培养。五是外语特色课程，通过口语课等学习和活动实施。六是探索推进游学课程，通过秋季拉练等活动实施，让学生体验生活。 现在学校提供了百余种可供选择实施的课程项目，并让教师结合自身特长认领。通过这些特色课程项目的实施，学校做到了全员育人、全程育人、全方位育人，孩子们生动活泼