《生态系统结构》-教案.doc

. ... 《生态系统的结构》教案 教材版本 课时 2 编号 主编 审核 教学目标： （一）知识和技能 1．说出生态系统的组成成分及生态系统的营养结构； 2．举例说明生态系统四种组分的功能地位及相互关系； 3．讨论一个具体生态系统的营养结构与功能的关系，概述营养级与食物链的关系。 （二）过程与方法 1．通过小组合作制作生态缸，提升动手能力和合作精神； 2．通过归纳生态系统的组成成分及分析生态系统的营养结构，初步形成分析综合和推理的思维能力； 3．通过师生讨论交流、小组讨论与教师引导启发相结合，提升口头表达能力、相互合作能力以及发散思维和求异思维。 （三）情感态度价值观 1．通过分析生态系统各组分的相互关系，认同事物是普遍联系的辩证观点； 教学重点： 生态系统的组成成分和生态系统的营养结构。 教学难点： 生态系统的各组成成分在生态系统中的作用。 教学方法: 本节课是利用建构主义理论中的“抛锚式教学模式”来进行设计的。利用学生课外制作的“生态缸”为教学引线，通过现场展示一个具体而微的生态系统，实现情境创设，将“锚”抛在本节课的教学重点——“如何分析一个生态系统的结构？”这一“核心问题”之上。创设了真实的问题情境，引导学生自主学习、协作学习，完成学习任务，促进学生在情境下交流协作，对所学知识进行意义建构。通过“目标自由评价”点评学习过程和结果，实现效果评价。 具体做法如下： 首先，本课