青海民族学院发展战略规划ddyexprh.pptVIP

课程组织方式改革：问题树方式 构建有机联系的课程群（商榷孤立的精品课程发展观念） 3.课程建设 多方参与（立场、观点差异） 教师团队 学生 社会 3.课程建设 了解前沿动态 MIT等 社会、经济、科技发展 等等 3.课程建设 顶层设计与过程控制并重 适应能力培养 人的教育 了解自己 提供信息支持与服务 4.就业指导 谢 谢 ！ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 教育部国家教育发展研究中心 2005-4-16 各类高等院校 中长期发展战略规划 一.高校发展战略规划 二.学科发展规划与建设（包括课程建设、服务面向等） 第一部分 高等院校发展战略规划 企业战略规划是先导 办成什么样的学校？ 核心理念是什么？ 顶层设计最为重要 战略规划 需要教育家？教育思想家？（毛、邓） 中国高等教育发展历史回顾 校长官僚化、任期 战略规划 两大系列： 校名、办学精神、校训、校风、学风等 性质定位、服务面向、特色、发展目标、办学指导思想、发展战略等 核心理念 如何获得、确定？ 充分民主、反复研究 适度集中、高度抽象 相对稳定、坚持 核心理念 发展战略环境与需求分析 学校的发展现状分析 存在问题与差距（比较） 指导思想与发展目标 重大战略步骤与战略措施 规划步骤 历史与现状 1.发展历史回顾 2.学科与专业概况 3.师资队伍状况 4.学生规模 5.办学条件与设备 6.教学与人