《广告策划与创意》课程教学设计大纲分享.docVIP

《广告策划与创意》课程教学大纲 一、课程的性质和任务 《广告策划与创意》是多媒体专业的一门重要的基础课，是从“创意”这个广告的灵魂这个高度叙述广告的一门学科。 本课程的主要任务是：讲授广告创意、创意与民族文化、文化心理与广告创意、广告创意的过程和方法、创意与广告策略、广告人的素质等方面。 本课程应达到的基本要求是：能了解并掌握广告策划与创意的基本的知识并能自己进行广告创意运用电脑表现自己的想法。 二、课时分配表 本课程教学总课时为65课时，具体课时分配参照下表： 课时分配表 序号 课题 教学时数 小计 讲课 现场教学和实验（上机练习） 一 广告创意——一种生存智慧 6 4 2 二 广告创意与民族文化 10 8 2 三 中国传统文化心理与广告创意 10 6 4 四 广告创意与消费心理 10 4 6 五 广告创意的过程和方法 14 4 10 六 创意与广告策略 12 6 6 七 广告创意人的素质 3 1 2 总计 =SUM(ABOVE) 65 =SUM(ABOVE) 33 =SUM(ABOVE) 32 三、课程教学内容 广告创意——一种生存智慧 广告对人类社会生活的介入；创意在广告中的位置；广告创意的原则； 重点：创意在广告中的位置 难点：广告创意的原则 广告创意与民族文化 广告创意与文化背景；文化差异与广告表现：民俗习惯、宗教信仰、语言习惯、价值观念、审美感受、色彩偏爱 重点：广告创意与文化背景 难点：文化差异与广告表现 中国传统文化心理与广告创意 中国文化的原生态特征：大陆文化、农业文化、宗法文化；中国文化的次生态与广告创意：人伦价值观——群体取向、社会价值观——权威意识、自然价值观——天人合一、知识价值观——思维方式、性价值观——中西差异、语言文字——中国文化的重要特色 重点：中国文化的次生态与广告创意 难点：中国文化的原生态特征 广告创意与消费心理 创意与接受心理：需要及其特征、购买动机与广告刺激策略、消费行为过程及广告策略；创意与认知心理：注意、记忆、 重点：创意与接受心理 难点：创意与认知心理 广告创意的过程和方法 广告创意的过程：准备期、酝酿期、顿悟期、完善期；广告与创造性思维：想象与联想、灵感与直觉、禅思与冥想；创意思维方法：力行创新思考法、水平思考法、NM法、BS法、戈登法、ZK法 ；诱发创意的技巧：睡眠休息、文化娱乐、轻松交谈、药物刺激、气功入静、语言暗示 重点：广告创意的过程 难点：广告与创造性思维 创意与广告策略 总体性创意策略：差异化策略、品牌形象策略、定位策略；表现性创意策略：情感策略、名人策略、幽默策略、 重点：表现性创意策略 难点：总体性创意策略 广告创意人的素质 知识结构：专业知识、人文、社会知识、操作知识；智能结构：认知力、记忆力、求同与求意思维能力、综合创新能力；人格因素：坚忍不拔的意志、忘我的敬业精神、豁达的人生态度 四、课程教学的基本要求 教学环节包括：课堂讲授、课外作业、上机操作、考试考察。 五、建议教材与教学要求 [1]王健主编《广告策划与创意》中国建筑工业出版社 2001年8月 六、说明 本课程的教学须由一定教学和工作经验的助教、讲师或以上的教师担任，以保证理论知识和实践操作技能教学的需要。 本教学大纲适用于三年制多媒体技术应用专业。 主编：朱单群 主审：马志云