《指导小学中年级学生制定学习计划跟有效支配时间的研究探究》课题.pptVIP

《指导小学学生制定学习计划与有效支配时间的研究》课题研究报告 基础分析 一、研究的背景和问题的提出 （一）研究背景 《基础教育课程改革纲要》明确指出： 注重学生学习能力的培养，形成主动学习的态度。 各类刊物和网络上发表的有关学习习惯的研究内容显示： 学会制定学习计划，学会时间管理，有效支配间，对形成良好的学习习惯有重要作用。 但就如何指导小学学生制定学习计划与有效支配时间方面的研究不够。 一、研究的背景和问题的提出 （二）问题的提出 ★据中国青少年研究中心的调查发现，小学生仍然普遍存在许多不良学习习惯； ★在本校中年级学生的问卷调查中也发现相当一部分学生学习毫无计划，不会合理支配时间 ； ★对家长和教师进行访谈，普遍反映学生的学习主动性差，缺乏计划性，学习效率低； ★在具体教学实践中培养学生良好学习习惯的措施还不够细致到位，尤其是对学习的方法和策略知道得不够。 如何解决？ 我们的研究将从问题入手，从学生实际问题出发，从家长和教师的实际需求出发，以解决问题提高学生自我监控学习能力为落脚点，在实践中逐步推进，对小学学生制定学习计划与有效支配时间给与具体指导，使学生学会制定学习计划，学会有效地支配时间，科学地管理时间，促进学生良好