人教版天津七上册平行线的性质教学.docVIP

课题：§2．3平行线的性质 教材：人民教育出版社，课题教材研究所，中学数学课程教材研究开发中心（供天津用）义务教育课程标准实验教材（五四学制）数学七年级上册第二章《相交线与平行线》之§2．3平行线的性质的第一课时。 授课教师：天津市第五十四中学 王振红 教学目标： 知识与技能： 探索平行线的性质定理，并掌握它们的图形语言、文字语言、符号语言；会用平行线的性质定理进行简单的计算、证明。 过程与方法： 在定理的学习中，锻炼观察能力，尝试与他人合作开展讨论、研究，并表达自己的见解。（3）情感态度、价值观： 在课堂练习中，体验几何与实际生活的密切联系。 教学重点：平行线的性质。 教学难点：平行线的性质定理与判定定理的区别。 教学模式：发现教学模式。 教学方法：直观教学法、发现教学法、主体互动法。 教学手段：计算机辅助教学。 教学过程： 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 复习提 问 复习提问：判定两直线平行的方法有哪些？怎样用符号语言表述？ 思考、回答 了解学生的认知基础，让全体学生对前一节的内容进行回顾，并为新课的学习做准备。 进 行 新 课 进 行 新 课 【大屏幕】请每位同学利用手中的条格纸，任意选取其中的两条线作l1、l2，再随意画一条直线l3与l1、l2相交，用量角器量得图中的八个角，并填表（见附录1） 随后同桌同学交换，再次测量、