2015年《高等教育理学》试卷.docVIP

PAGE 《高等教育心理学》试卷(A卷)第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 装订线单位：姓名：考号： 装 订 线 单位： 姓名： 考号： 《高等教育心理学》试卷 得分 评卷人 一、单项选择题（说明：本大题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在该题的括号内） 1.1903年（ ）出版的《教育心理学》一书，标志着教育心理学成为一门独立的学科。 A.桑代克 B.赫尔巴特 C.廖世承 D.潘菽 2.有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为（ ）。 A.人本主义学习理论 B.建构主义学习理论 C.行为主义学习理论 D.认知学派学习理论 3.学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（ ）。 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.胜任内驱力 4.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质，经常变换其呈现方式，使其中的本质属性保持恒定，而使非本质属性可有可无，这种知识呈现方式称为（ ）。 A.抽象　　 B.变式 C.概括　 D.比较 5.对于无意义的材料，人为地赋予其某种意义，以增强记忆效果的信息编码策略称为（ ）。 A.记忆术　 B.联想 C.替换　　 D.系统化 6.先于学习内容本身而呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并使认知结构中原有知识和新学习内容产生联系。这种引导性材料称为（ ）。 A.先行组织者 B.认知结构 C.复习　 D.固定点 7.个体在解决问题时往往只看到事物的某种通常功能而看不到它的其他方面的功能从而影响问题解决的现象称为（ ）。 A.定势作用　　 B.刻板印象 C.原型启发　　　D.功能固着 8.在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（ ）。 A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.斯金纳　 D.巴甫洛夫 9.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的现象称为（ ）。 A. 社会促进作用 B.社会懈怠作用 C.模仿　 D. 从众 10.在群体作用下，个人的自我约束力减轻，责任感意识下降，从而产生一种单独活动时不会出现的行为，这种现象称为（ ）。 A.去个性化 B.群体极化 C.群体思维 D.干扰 得分 评卷人 二、填空题（说明：本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1.“尝试错误说”学习理论认为，学习有准备律、练习律和____.效果律_______三大规律。 2.为了促进大学生有效感知知识，在教学过程中常常需要运用实物直观、模象直观和言语直观三种直观教学形式。其中最重要的直观教学形式是___言语直观_______________。 3.短时记忆的信息容量是极其有限的，大约为___7±2____________个组块。 4.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的规律是_先快后慢______________。 5.研究表明，过度学习的量达到__150%______________时，记忆效果最好。 6. ___学习策略____________是学习者为了有效达到学习目的，在认知与元认知基础上对学习方法和学习心态的选择与调控。 7.从活动的调节看，动作技能的形成一般表现为视觉控制的减弱和__动觉控制____的增强。 8.心理辅导包括两大类：一类是针对心理疾患而进行的矫正性心理辅导，另一类是针对心理潜能开发而进行的____调适性__、发展性__________心理辅导。 9.能力表现具有_____水平________差异、类型差异和早晚差异。 10.如果教师在学生心目中有威信，那么教师的一切要求与教诲都会被学生接受并努力执行，即使教师有缺点，也会得到学生的原谅。反之，如果教师在学生心目中没有威信或威信不高，那么教师的要求与教诲即使是正确的，也往往会被学生当成“耳旁风”，学生听不进去也不会认真执行，甚至还可能与教师发生冲突。这种现象称为_威信效应_________。 得分 评卷人 三、简答题（说明：本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1.简述教师成长的历程。 ①关注生成阶段。②关注情境阶段。③关注学生阶段。 2.简