2015教版科学三年级下册实验报告单.docVIP

科学实验报告 PAGE PAGE 1 科学实验报告单 班级 ?三（1） 实验名称 观察植物的种子 实验者 ? 实验器材 ?各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。 实验目的 观察各种植物种子的形状、大小、颜色。 实验原理 不同植物的种子特点不同 实验过程 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 实验现象 或 实验结果 ? 不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。 指导教师 评定等级（时间） 科学实验报告单 班级 三 实验名称 植物根的作用 实验器材：前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有 叶的小植物。 我的猜测：根有许多作用 实验步骤： ①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 ②将植物的根浸泡在试管里的水中。 ③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。 ④观察试管中的水量有什么变化 观察到的现象： 根吸收水分 实验结果： 植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤里 指导教师 评定等级（时间）： 科学实验报告单 班级 三 实验名称 观察蚕的外形和行为 实验器材：蚕卵 放大镜和养蚕用的小盒，透明塑料片;学生自己饲养的蚕。 我的猜测：蚕的外形很奇特 实验步骤： 1、外形：头，胸，腹，足，两侧的小黑点， 2、如何吃食. 3、如何爬行。 4、蚕靠腹部气孔呼吸 观察到的现象： 蚕有八对足 实验结果： 蚕胸部三对足帮助吃食，腹部4对足使身体前进，最后一对尾足帮助移动身体，还可以和腹足附着在物体上，使身体前半部分抬起来，进行各种活动 指导教师 评定等级（时间）： 科学实验报告单 班级 三 实验名称 观察蚕蛾的形态特征和行为 实验器材：蚕蛾、放大镜 我的猜测：蚕蛹的外形和蚕蛾差不多 实验步骤： 1、蚕蛾的行为，蚕蛾在干什么，身体湿润，翅下垂，柔软皱缩。 2、蚕蛾的形态特征，先观察蚕蛾的身体有哪几部分组成，然后观察各部分是怎样的，有什么器官。 观察到的现象： 蚕蛾不停的爬行 实验结果： 蚕蛾由蚕蛹变化而来 指导教师 评定等级（时间）： 科学实验报告单 班级 三 实验名称 观察、加快冰的融化 实验器材：烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时 温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样 我的猜测：升温可以加快冰的融化。 实验步骤： （1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。 （2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。 （3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数 观察到的现象： 冰变成了水 实验结果： 周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始 终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了；待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。 指导教师 评定等级（时间）： 科学实验报告单 班级 三 实验名称 加热能加快水的蒸发吗？ 实验器材：滴管、烧杯、酒精灯 我的猜测：水去哪里了？ 实验步骤： 1.用滴管将两个烧杯滴入同样多的少量水。 2.用酒精灯烛给一个烧杯加热 观察到的现象：