北师大版(2018年)第15课 马克思主义的诞生课件.pptVIP

……在大不列颠，25岁以上的人中占4.93%的人拥有60％以上的财富。同样，在普鲁土，3425人的平均财富为5百万马克，而另外16万人的平均财富却为2·3万马克。 财富的增长： 工业革命以世界性的规模有效地利用了人力资源和自然资源，使生产率的史无前例的增长成为可能。大不列颠首先受到这方面的影响，使其资本从1750年的英币5亿镑增长到1800年的15亿镑、1833年的25亿镑和1865年的60亿万镑。 开采煤炭 纱 厂 工 作 城市生活 通过上述材料和图片，你能得出什么结论呢？ 贫富分化严重！！！ 为什么社会的财富越来越多，而从事生产的工人收入却没有明显增加?社会的贫富差距却越来越大？ * 想一想 工 人：出卖劳动力 得到工资 资本家：付 出 工 资 获得利润 所以，工人和资本家的雇佣关系是平等的。你认为是这样的吗？ 他们没有土地、住宅、工具和资本，完全依靠他们的雇主。总之，他们成为纯粹的雇佣劳动者，除了自己的劳动力外，没有什么可提供。 当他们找到工作时，他们发现工作时间很长，16小时工作日决不是罕见的。 ——斯塔夫理阿诺斯:《全球通史》 工业革命后的工人地位 1.工人地位低下，随时有被资本家解雇的危险。 2.社会财富极大集中到少数资本家手中，广大劳动者可供支配的财富少得可怜。 3.工作时间长、劳动强度大、工资低。 4.工人缺乏任何的社会保障，失去工作即等于失去了一切。 宪章运动的地位、特点： 1、 1836年开始的英国宪章运动是世界 上第一次真正群众性的、广泛的工 人运动。 2、沉重打击了资产阶级的统治 缺陷：缺乏先进理论的指导 新课探究 目标导学二：《共产党宣言》的发表 马克思的自白 马克思的自白 马克思为何能成为“马克思”？ 马克思1818年公历5月5日生于德意志邦联普鲁士王国莱茵省（现属于德国莱茵兰—普法尔茨州）特里尔城一个律师家庭。 马克思 1830年10月，马克思进入特里尔中学。中学毕业后，进入波恩大学，18岁后转学到柏林大学学习法律，但他大部分的学习焦点却摆在哲学上。 马克思与恩格斯 马克思与恩格斯生平 * .. .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. .. .. .. .. .. .. .. * .. .. .. .. .. .. .. .. 第15课 马克思主义的诞生 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 —无产阶级登上历史舞台 （1）社会生产力获得突飞猛进的发展； （2）产生了现代工业资产阶级和无产阶级； （3）西方先进、东方落后的世界局面形成； （4）农村人涌向城市，人们的生活方式和生 活面貌发生巨变 你还记得工业革命的后果吗？ ？ 目标导学一：欧洲工人的觉醒 * * .. .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. .. .. .. .. .. .. .. * .. .. .. .. .. .. .. .. ..