《七步诗》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 六年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《七步诗》教案 霍山县城西小学 徐红卫 教材分析 教材分析 《七步诗》是新课标人教版小学语文第十二册古诗词背诵中的一篇课文。本诗是我国三国时期·魏国诗人曹植所作。这首诗巧妙的运用了比喻和拟人的修辞手法，表达了诗人曹植对手足相残的悲愤，同时也发出了理直气壮的斥责。“古诗词背诵”这节综合性学习，是对课内诗歌学习的一个延伸，进一步培养学生热爱祖国灿烂的古典文化，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；提高审美情趣与文化品味。而本课选入课本，主要意图是让学生通过阅读诗文，感受自己民族的文化，开阔视野，培养情趣，体验古典诗词的意境和意韵并由此产生热爱与向往之情。同时学习作者的表达方法，丰富自己的语言积累。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过； 有感情地朗读古诗。 【过程与方法目标】 通过朗读与交流，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。 【情感态度价值观目标】 ?领悟学习古诗的方法，激发学生学习古诗的兴趣。? 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。 【教学难点】 有感情地朗读古诗。 课前准备 课前准备 1、多