农村户外体育游戏的实践研究”实验研究结题报告深度.docVIP

PAGE 4 PAGE “ 农村户外体育游戏的实践研究”实验 研究结题报告 一、问题的提出 《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏活动和体育活动，培养幼儿参与户外活动的兴趣和习惯，增强体质。”“玩是孩子的天性，老师要发现、保护和引导幼儿固有的天性。”“幼儿园以游戏为基本活动”。但在农村幼儿园教育中严重存在重智育、轻游戏的倾向。家长更关心的是孩子智力发展，认为游戏就是“玩”，对孩子的成长没有多少用处。不知道身体的锻炼对孩子的成长具有很大的帮助，国外许多国家的幼教学大纲中写道：‘’人体的协调，灵敏能力在幼儿园、小学时期的发展最为显著”，所以身体锻炼的效果会更好。 近几年来，我国政府非常重视幼儿体育的发展，特别是在1981年的《幼儿园纲要》、2001年的《幼儿园教育指导纲要（实行）》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出要促进幼儿体、智、美的全面发展。以上纲要中明确说明了“体”即体育是放在首要位置的，但在当今社会中都只是口头上重视幼儿体育，在实践中却轻视幼儿体育。特别是在农村幼儿园中这种“重智轻体”的现象更为严重，纵观省内外农村幼儿园户外体育游戏的开展现状，多数都存在以下问题：常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高；加上教师对体育游戏的重要性和意义存在认识上的偏差；有的认为班级人数很多，教师不好组