协同理论视角下的2教学模式探究.docVIP

协同理论视角下的020教学模式探宄 电子政务本身理论性与实践性并重、知 识性与技术性倶强的特点使得其教学模式的创新成为 当前必须解决的一个重点课题。而基于网络平台与传 统课堂协同下的020模式可以更好地拓展教学时空、 协调性主体、整合教学资源与提升教学效果。在实施 020模式中，需注意旧制度、旧能力、旧观念、旧平 台与新模式、新理念、新要求和新技术之间的冲突与 博弈。 关键词协同；020;教学模式；电子政务 G712 A 1008-3219 (2015) 11-0033-04 一、协同理论及020概念的提出 电子政务是信息时代理论和实践领域共同面临的 新议题，电子政务人才的培养不仅仅是电子政务理论 体系构建和完善的要求，更是实现政府信息化、国家 治理现代化的坚实基础。教学模式是影响人才培养质 量的关键因素，而电子政务本身理论性与实践性并重、 知识性与技术性倶强的特点使得其教学模式的创新成 为当前必须解决的一个重要课题。 在过去十多年的电子政务教学实践中，教育实践 者己经形成问题导向型、案例教学型、模拟教学型、 互动教学型、研宄性教学型等多种教学模式［1］。这些 教学模式在一定程度上实现了电子政务人才培养的目 标，但还远远不能满足实践中对人才培养的需求，尤 其是在面对教学中理论讲授与实践教学的关系、知识 讲授与技能培养的关系、过程考核与目标达成的关系、 理念渗透与素质养成的关