以内数的认识单元教材分析教学.docVIP

第四单元　　100以内数的认识 蓬街小学　王卫君 备课流程： 感知（预设10分钟） 全体教师看书，做习题后，想一想：例题的“功能”是什么？你是怎样分课时？你制定出怎样的课时目标？ 二、 讲述（预设40分钟） （一）第四单元的地位和作用 （二）第四单元知识的逻辑结构 （三）第四单元的总体目标 （四）第四单元的课时划分 （五）第四单元的课时目标 （六）要点和建议 三、 互动（预设10分钟） 个案分析 备课的讲述内容 （一）第四单元的地位和作用 100以内数的认识是学生学习20以内数的认识的基础上进行教学的。是学生今后学习100以内数的计算，是学习万以内数的认识的基础，属于认数教学的第二阶段。 100以内数的认识是学生务必切实要掌握的必需知识，也是人人要学习的有价值的知识。由于100以内的数在日常生活中有着广泛的应用，所以它有着很强的应用性和现实性，由此为咱们的教学提供了丰富的教学资源，搭建了真实的教学背景，创设了众多的有利条件。 （二）第四单元知识的逻辑结构 100以内数的认识 （三）第四单元的总体目标 使学生能够正确的数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 使学生知道个位和十位的意义，能正确的熟练的读写100以内的数。 结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。 结合具体事物，使学生感受10