《一面五星红旗》教学设计3.docVIP

《一面五星红旗》教案一 教学目标： １、会认５个生字，会写１３个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 ３、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。 教学重点： 抓住有关描写国旗和作者的句子，体会作者的爱国情意。 教学难点： 学习用外在的动作表达内心的情感。 课时安排： ２课时。 教学过程： 第一课时 一、创设情景，揭题导入 １、播放天安让广场庄严的升旗仪式；２００４年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像。 ２、师：看完了这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识？ 学生各抒己见。 ３、在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的？今天，我们一起学习一篇新的课文，揭题：一面五星红旗 二、初读课文，读通读顺 １、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音。 ２、小组合作交流，互相认读生字，轮流读课文。 三、读课文，理清课文脉络 １、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写的？（五星红旗） ２、汇报交流，列出标题。 手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。 四、品读课文，读中感悟 １、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？选择你最为感动的地方读