九年级语文中考古诗词鉴赏技巧课件人教版-(精选·公开·课件).ppt

★朗读节奏的划分 练习：改正下列语句朗读节奏的错误 1、辛苦遭/逢起一经，干戈/寥落/四周星。 2、毕竟/西湖六/月中，风光不/与四时同。 ?1.请描述 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句含义。 ?答：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆竞发，大自然中，虽有病树但万木依旧争春。它昭示我们，新事物必将代替旧事物。 选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项（ ）?天净沙·秋思??????? 马致远 A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。 B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。 C.“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。 D.末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。 【例7】对这首诗分析理解不当的一项是（　　）???钱塘湖春行????? 白居易 A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 B.第三、四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。 D.结尾处诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的感叹。 （1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”使用了什么修辞手法？有什么好处？ （2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”使用了什么修辞手法？表达了什么哲理？ 3）“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有什么作用？ 4）对《使至塞上?》这首诗的分析，不恰当的一项是（? ） ?A.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。 B.边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。 C.沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。 D．“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。 【题目形式】（1）谈谈这首诗的语言特色。（2）分析这首诗的语言风格。 【题目解读】这类题目不重在个别词的运用巧妙，而重在对整首诗语言风格的品味。诗歌有豪放、婉约、沉郁、恬淡等多种风格。此外还要准确地使用评价诗歌的一些术语。如“简练传神”“生动形象”“一字传神”“对仗工稳”“语近情遥”等等。 【答题要点】1.用一两个词语或一两句活，概括语言特色。2.结合诗中语句，具体分析这种特色。 ?3.诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情。 * 中考 “古诗词鉴赏” ㈠ 朗读节奏的划分（音节、意义）； ㈡ 主题、内容和情感的理解； ㈢ 表达技巧的鉴赏 ⒈ 表达方式 （描写方法、抒情方式） ⒉ 表现手法 ⒊修辞方法 ㈣ 品味诗歌语言、名句赏析（写作技巧、表达效果） ⒈ 品味关键词语的妙用； ⒉ 对诗句进行扩充性描写。 ㈤ 结构形式的鉴赏 ㈥ 在原诗基础上举一反三的领悟力和对诗中句式、修辞的仿写能力 中考主要考点 示例：朗读节奏划分有误的一项是（ ） A、惶恐滩头/说/惶恐，零丁洋里/叹/零丁。 B、与君离/别意，同是宦/游人。 C、白发/三千丈,缘愁/似个长。 D、枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。 ①按音节 ②按意义（语义原则、上下句协调一致原则） B 辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星 毕竟/西湖/六月中，风光 /不与/四时同。 ?【题目形式】（1）对诗中某字某句，你认为写得好不好？为什么？（2）从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？（3）此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么？（4）某字在表情达意上的作用是什么？ 【答题要点】1.肯定“好”或肯定哪一个更好。2.解释该字的一般含义和在句中的意思。3.展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。4.说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。 ★“诗眼”型 1（问）这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？ 2.“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为