家庭女教师-(精选·公开·课件).ppt

环境的作用归纳一般如下： 1、烘托背景、渲染气氛，如《雁阵》中“晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋镜子。” 2、表现人物性格和心理。 3、推动情节发展，如《雁阵》中“雁阵”的出现。 4、贯穿线索。 三要素的关系 情节是人物性格的成长史 环境是人物性格的生成土壤 典型人物性格反应典型的社会现实（或者是当代的思想）。 解读小说的基本步骤： 一般要经历：“梳理情节，分析人物，分析环境”三个步骤。 一般来说，外国小说注重通过对人物的细节描写，如： 动作、心理、语言、神态、肖像等描写，来塑造人物形象。 而中国小说更注重小说的三要素的齐全。 斯蒂芬．茨威格 —— 一个试图揭示人类心灵奥秘，深入挖掘并精确展示复杂人性的魔术大师。(“灵魂的猎手”) 　一个把理智与激情、爱与憎、严格的逻辑性与神秘感应完美融入表达的语言大师。 创作思想 茨威格对心理学与弗洛伊德学说，对人物内心世界一直有着“不同寻常的好奇心”。他曾说过：“凡属扑朔迷离的心理之谜都吸引我，使我坐卧不宁，在探清来龙去脉之前我会一直兴奋得要命。只要遇到了不寻常的人，我心里就燃烧起一种探视他们的灵魂的热望 。” “从心理的角度再现人物及其生活遭遇”的创作思想造就了其小说创作的心理刻画特色。 代表作《一个陌生女人的来信》 那位陌生女人的来信写得缠绵悱恻，情意缱绻，哀婉感人，袒露了一个女子痴情的内心世界，如泣如诉地道出了她痛苦的感情经历。这篇巧妙地安排两性关系的小说，“把深沉的爱，那几乎是痴情的爱，变态的爱，写得那样崇高”，“真是一部惊人的杰作”！茨威格以娴熟而细腻的心理描写手法，再现了一个为热情所驱使的纯洁女性的悲剧，有力地控诉了畸形的社会对情爱的戕害。以至于高尔基在读了这部作品后赞叹道：“你写得真好！由于对您的女主人公的同情，由于她的形象及其悲剧的心曲使我激动得难以自制，我竟丝毫不感羞耻地哭了起来。我不知道有哪一位作家，能用这么一种对于女人无限尊重而且体贴入微的态度来描写女人。” 《最初的经历》 《最初的经历》，内收四个短篇：《夜色朦胧》、《夏天的故事》、《家庭女教师》、《灼人的秘密》。 它们的共同特点大都是选择了一个奇特的角度，即用处于青春萌发期的儿童的眼睛去触摸神秘的成人世界。显然，这个小说集是作家对早年岁月的追忆和印证弗罗伊德理论的最早尝试。 2、文中 “可怜的小姐”这句话出现了几次，有什么作用？ 在文中，茨威格反复用了五次“可怜的小姐”。 1、然后一个那拆轻轻地说了声：“可怜的小姐！” 2、有一次轻轻地、惋惜地吐出一声：“可怜的小姐” 3、姐妹俩面面相觑，一一筹莫展。：“可怜的小姐”一个悲伤的说道。 4、“可怜的小姐”这句话又响了起来，充满了同情和眼泪。 5、“可怜的小姐”这一声叹息已经在悲叹她们自己的命运了。 便把一对小姐妹复杂的心理变化全过程串起来了，并且换换紧扣，令读者产生一种紧迫逼促的心理和透不过气来的情绪。 5、参考材料：叙述视角 小说，主要是叙述，讲故事，既然要讲，就有一个选择和确定讲述角度问题。所以，所谓叙述角度，就是故事是由谁讲的，故事里发生的事是谁亲眼看到的，或者是谁想的。 不同的叙述视角，会产生不同的叙事效果。选择好的叙事角度，可以更方便作家利用小说中的人物的眼睛，对小说情节的推进和叙事环境进行描写。 传统的全知全能的叙述视角  西方最初的小说，都是第三人称的全知全能视角。 塞万提斯的《唐吉珂德》、丹尼?笛福的《鲁滨逊漂流记》，都是运用全知的全能视角。全能视角的好处，就是作者可以知道整个事件的发展进程，可以知道每个人的心理变化，作者象全知全能的上帝，知道整个故事发展的一切。全能视角，缺乏叙事的真实性和叙述的灵活性。 作品中特定人物的视角  现代小说中有许多作家主张退出作品，回避全能的全知视角。在他们的作品中，往往选择叙事故事中的人物，承担小说的叙述任务和感知的视角。 如鲁迅的《孔乙己》，“我”是一个小学徒，在小说中只是非常次要的角色，而主角则是孔 乙己。小说通过小学徒“我”的眼光看孔乙己和其他人物的表演，从而展现世态的炎凉，孔乙己命运的可悲。安排一个“我”做目击者，这就比用第三人称更为真实地揭示人物性格遭际命运。 儿童视角  儿童的视角有着与成年人不同的感觉，它显得客观、真诚、单纯，因而以此作为对世界、对人生、对社会认识的角度也就具有特别的内涵，有许多小说、影视作品喜欢采用这个角度，从而产生了摄人心魄的魅力和表现力。 茅盾文学奖获奖作品，阿来的长篇小说《尘埃落定》，作者叙事视角是从一个“傻子”少爷的角度进行叙述的。莫言小说《透明的红萝卜》中的黑孩儿 《城南旧事》通过英子的视角，表现了老北京的人情风貌和严酷的现实，而且社会表现得越黑暗，小英子的天真、美好也就越体现得全面，观众从这种强烈的反差中，产生情绪的感染力。 * 家庭女教