六作文复习第四单元教学设计教学.docVIP

第四单元：“纵横校园，追踪热点”主题习作 校园生活的天地无疑是比较狭小的，有限的，但你们对未知世界的憧憬是无限的。要展望未来，必须关注现在，你熟悉你的校园吗？你了解你身边的老师、同学吗？你想深入校园，走近老师、同学去发掘其中的奥秘吗？这一点也不难，你只要一边观察，一边记录，当然更要一边思考，就会有所收获。 小提示：六年级是同学们在学校的最后一年，对学校的老师、同学，以至一草一木都已熟悉，为写出富有新意、蕴含真情实感的习作奠定了良好的基础。人教社六年级语文教材中为即将毕业的同学安排了一系列与校园生活有关的习作训练内容，就是对小学生活素材的充分利用，也帮我们对小学生活进行回顾。 习作目标： 1、关注生活，对事情有自己的看法 2、细致观察，把握住事情的细节。 2、复习写建议书（或表扬信）。 活动卡一：热点追踪 1、 活动定向： 学校就是一个小型社会，每天都在发生一些有趣的事儿，或出现一些不好的现象；或者突然冒出一两位明星“老师”或“学生”…… 你不是想当一名记者吗？赶紧行动起来，追踪一下校园热点，会有许多收获的。 2、活动准备： 古语说“凡事预则立，不预则废”，也就说无论做什么事情都要有所准备才能成功，那么，在追踪校园热点之前你也应当有所准备。看看下面的提示，你准备好了吗？ 1）、你打算采用什么方式追踪校园热点？（请选择） 自己观察（ ）； 采访学校师生（ ）