《三 圆的切线的性质及判定定理》导学案3.docVIP

《三 圆的切线的性质及判定定理》导学案3 学习目标 1.理解弦切角的概念； 2.掌握弦切角定理及推论，并会运用它们解决有关问题； 3.理解化归和分类讨论的数学思想方法以及完全归纳的证明方法. 教学重点和难点 弦切角定理及其应用是重点； 弦切角定理的证明是难点. 教学过程 一、创设情境，以旧探新 ?1.提问：什么样的角是圆周角? ?2.圆周角∠CAB，让射线AC绕点A旋转，产生无数个圆周角，当AC绕点A旋转至与圆相切时，停止旋转，得∠BAE.(图7-132) ? ??? 思考：这时∠BAE还是圆周角吗?为什么? ???归纳总结出弦切角的特点： ??? (1)顶点在圆周上；?? (2)一边与圆相交；?? (3)一边与圆相切. ??3.?弦切角定义： ??? 顶点在圆上，一边和圆相交，另一边和圆相切的角叫做弦切角. ? 4.判断下列各图形中的角是不是弦切角，并说明理由： (图7-133) 由此发现，弦切角可分为三类： (1)圆心在角的外部；?? (2)圆心在角的一边上；?? (3)圆心在角的内部. ??? 二、观察联想、发现规律 1.当弦切角一边通过圆心时，(如图7-135) ??? (1)弦切角∠CAB是多少度?为什么? ??? (2)∠CAB所夹弧所对的圆周角∠D是多少度?为什么? ??? (3)此时，弦切角与它所夹弧所对的圆周角有什么关系? 观察图形，不难发现，此时弦