在认识钟表和认读时间的过程中.PPT

本单元的练习中 需要培养学生的习惯 1、数图形的习惯：有序地数并作下记号。 如： 2、看图列式计算的习惯：标出数据 如： 3、找规律填数的习惯：标出规律 如： 1、在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来记时。 2、初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天中某些重要活动。 3、在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。 4、结合日常作息时间，在与他人的交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。 第八单元学习内容的前后联系 12 6 3 9 11 8 2 1 7 5 10 4 分针长 时针短 闹钟 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 北师大版 一年级上册 第七、八单元 缙云县紫薇小学 王敏霞 1、结合数数、操作直观模型等活动，认识11—20各数。初步了解数的十进制，认识个位和十位，会比较20以内数的大小。 2、在丰富的情境中，结合操作活动探索并掌握20以内数的加法和不退位减法，理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理，并能正确进行计算。 3、经历与同伴交流算法的过程，初步体会计算方法的多样性。 4、能在教师指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 5、通过问题解决，激发对计算活动的兴趣，初步体会数学与日常生活的联系，具有初步的应用意识。 第七单元 加与减（二） 学习目标 1、结合数数、操作直观模型等活动，认识11—20各数。初步了解数的十进制，认识个位和十位，会比较20以内数的大小。 2、在丰富的情境中，结合操作活动探索并掌握20以内数的加法和不退位减法，理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理，并能正确进行计算。 3、经历与同伴交流算法的过程，初步体会计算方法的多样性。 4、能在教师指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 5、通过问题解决，激发对计算活动的兴趣，初步体会数学与日常生活的联系，具有初步的应用意识。 第七单元 加与减（二） 学习目标 第七单元学习内容的前后联系 已学过的相关内容 一年级上册 认识10以内的数 10以内的加减法及其应用 本单元的主要内容 20以内数的认识 20以内数的加法和不退位减法 解决有关简单的实际问题 后续学习的相关内容 一年级下册 20以内数的退位减法 100以内数的认识 100以内数的加减法 解决有关简单的实际问题 二年级下册 万以内数的加减法 第七单元学习内容的前后联系 已学过的相关内容 一年级上册 认识10以内的数 10以内的加减法及其应用 本单元的主要内容 20以内数的认识 20以内数的加法和不退位减法 解决有关简单的实际问题 后续学习的相关内容 一年级下册 20以内数的退位减法 100以内数的认识 100以内数的加减法 解决有关简单的实际问题 二年级下册 万以内数的加减法 古人计数 有几瓶牛奶 学习目标： 1、在具体的数数活动中，体会20以内数的意义，能认、读、写11—20各数； 2、结合捆一捆、拨一拨、圈一圈等活动体验以“十”为单位的计数方法。 3、初步认识个位和十位。 重点： 充分体会“10个一就是1个十”，体会20以内数的意义。 难点：体会数位概念。 一一对应 数形结合 满十进1 学习目标： 结合各种活动，掌握11—20各数的顺序和大小。 重点： 体验用不同的方法比较数的大小。 学习目标： 1、学会就“9加几”的进位加法，能用“凑十法”进行计算。 2、体会算法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。 3、体会数学知识与生活的联系，具有初步的应用意识。 重点： 使学生掌握9加几的进位加法。 难点： 使学生在活动中理解“凑十法”的意义。 方法一：数数，从9往后数5个数。 方法二：9和1“凑十”。 方法三：5和5“凑十”。 一标二列三圈四算 第八单元 认识钟表 学习目标 本单元的主要内容 认识整时和半时 后续学习的相关内容 二年级下册 时、分、秒的认识 对时间的体验 三年级上册 年、月、日的认识 24时记时法 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子