学校校办厂需制作一块广告牌请来两名工人已知师傅单独完成需4天.PPT

* * 6.3 实践与探索 (3) § 6 一元一次方程 制作人： 邱洁纯 授课人： 邱洁纯 南头初级中学初一级 教学目标： 使学生理解用一元一次方程解工程问题的本质规律； 通过对“工 程问题”的分析进一步培养学生用代数方法 解决实际问题的能力。 知识目标： 能力目标： 使学生在自主探索与合作交流的过程中理解和掌握基本的数学思想方法，获得广泛的数学活动经验，提高解决问题的能力。 情感目标： 通过列方程解决实际问题去体会现实生活与数学密 不可分的关系，提高同学们对数学的学习兴趣。 教学重点： 工程中的工作量、工作的效率和工作 时间的关系。 教学难点： 把全部工作量看作“1”。 回顾 思考 1．一件工作，如果甲单独做2小时完成，那么甲独做I小时完成全部工作量的多少? 2．工作量、工作效率、工作时间之间有怎样的关系? 考考你 (1)学校校办厂需制作一块广告牌,请来两名工人.已知师傅单独完成需4天,徒弟单独完成需6天. 两个合作,需几天完成? 问题3 解:设两个合作,需 天完成,则根据题意可得方程 师傅每天完成 徒弟每天完成 徒弟完成 师傅完成 总工作量记为1 两个合作 解方程 答:两个合作，需2.4天完成. (2)学校校办厂需制作一块广告牌,请来两名工人.已知师傅单独完成需4天,徒弟单独完成需6天.现由徒弟先做1天,再两个合作,完成后共得到报酬450元.如果按各人完成的工作量计算报酬,那么该如何分配? 问题4 徒弟先做1天 两个合作 天 徒弟先完成 师傅每天完成 徒弟每天完成 师傅完成 徒弟完成 总工作量记为1 解:设两个合作还需 天, 得方程 徒弟先做1天后，两个合作2天完成, 得到报酬450元. 徒弟共得到报酬： 师傅共得到报酬： 答：徒弟共得到报酬225元，师傅共得到报酬225元. 课本第16页第1题 1.食堂存有煤若干吨,原来每天烧煤3吨,用去15吨后,改进设备,耗煤量改为原来的一半,结果多烧了10天,求原存煤量. 原存煤量 吨 原来可烧 天 已烧15吨 还有 吨 烧了5 天 改进后还可 烧了 天 解:设原存煤量 吨,则 答:原存煤量45吨. 试一试 课堂小结 1.本节课主要分析了工作问题中工作量、工作效率和工作时间之间的关系，即： 工作量＝工作效率×工作时间 工作效率＝　　　　 工作时间＝ 2.解题时要全面审题，寻找全部工作、单独完成工作量和合作完成工作量的一个等量关系列方程。