《举手的秘密》（语文A版）.docxVIP

语文A版三年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《举手的秘密》教学设计 瓦四小学 梁老师 教材分析 教材分析 　《举手的秘密》这篇课文多处运用神态、语言、动作等细节描写，笔触细腻，感情真挚而充溢，是朗读的好材料。所以在本课教学时要紧扣一个“读”字，在读中感悟，读中理解、体会作者表达的思想感情。进而学习抓住细节理解课文的阅读方法。 ? 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学习生字新词，有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 了解记叙文的写作特点；学习记提纲式笔记；尝试快速阅读法。 【情感态度与价值观目标】 通过朗读感悟，理解课文内容，体会师生之情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 学习生字新词，有感情地朗读课文。 【教学难点】 通过朗读感悟，理解课文内容，体会师生之情。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 1、小朋友们，你们有自己的秘密吗？谁愿意悄悄的告诉老师？有一个小朋友和你们一样，也上三年级，他也有一个秘密，你们想知道吗？那就让我们一起来学习《举手的秘密》吧！板书课题：举手的秘密。 2、老师示范读课文。 二、学习生字词，初读指导。 1、各自轻声自由读课文，要求： (1)画出文中生字新词，想办法记住字形、弄懂词语的意思。 (2)把课