人版背影教学设计(共5篇).docVIP

篇一：背影教学设计 《背影》教学设计 教材分析: 《背影》是九年义务教育人教版八年级上册第二单元的一篇回忆性散文，它采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下相怜相爱的感情。 《背影》这篇文章也一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代人，因为它写出了一种异常真挚与至诚的父子情，反映了我国传统文化。同时，它又是构思精巧、叙事中结合抒情的散文代表篇目。 学情分析: 八年级的学生虽有接触过朱自清的散文，也学习过关于亲情的文章，但作为初中学生，语文基础较差，何况《背影》这篇文章反映的是成年人尤其是一个知识分子的情感，因而较为深沉，根据学生的实际情况，我对有些教学内容进行创新安排布置。 教学目标: 1、理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的原因。 2、学习人物描写的方法：抓住人物形象的一个特征，在特定环境下进行细 致描写。 3、感受文章父爱的深沉，联系自己的生活迁移对父母的情感。 重点：对父亲背影的刻画和语言的描写。 难点：体会朴实的语言中所包含的深情。 课时安排： 两个课时 教学步骤： 第一课时 一、创设情境，导入新课（ 5分钟） 1、同学们，问你们一个问题，知道母亲节是哪一天吗？五月第二个星期天。那么父亲节呢？六月的第三个星期天。母亲节大多数人都记得，而父亲节常常被忽略，这是为什么呢？我们总说,母爱如水，父爱如山。其实父爱虽然无言,但却是深沉